Характеристика на активиста общественной организации: Типовая характеристика на активиста общественной организации

Типовая характеристика на активиста общественной организации

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Типовая характеристика на активиста общественной организации». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

За время учебы показала отличные знания по всем учебным дисциплинам. Однако предпочтение отдает социально-гуманитарным наукам. Наиболее выражены познавательные способности ученицы к освоению новых информационных технологий, английскому языку, обществознанию, праву.

Зарекомендовала себя ответственным и добросовестным работником. Татьяна Геннадьевна- талантливый сценарист и постановщик культурно-досуговых мероприятий. Умеет заинтересовать и увлечь детей своей кружковой работой. Имеет почётные грамоты и благодарности. Артистична. Любит петь и танцевать.

Характеристика. Примеры характеристик

Сведения о работе. Данный раздел содержит информацию о стаже работы, о начале работы и ее окончании (в случае если работник уже не работает в данной организации), о кадровых передвижениях в рамках компании, которая выдает характеристику. Необходимо отметить трудовые достижения и профессиональные навыки лица.

Самбурская Кристина Вячеславовна обладает богатым багажом знаний по тем направлениям, в которых работает она и весь отдел, разбирается в нормативно-правовой документации, а также умеет находить общий язык с органами местного самоуправления.

Существует несколько причин, по которым руководитель составляет характеристику на работника своего подразделения или организации. В основе оценки качества образования конкретного обучающегося и деятельности образовательного учреждения в целом лежит компетентный диалог основных заказчиков на качество образования – родительской и профессиональной общественности.

Характеристика с места работы (образцы и примеры составления)

Родители восприняли эту идею скептически, выслушали, из вежливости записали пару советов. Но через несколько дней начались звонки с просьбой назвать книгу, чтобы они ее почитали целиком, или получить еще пару советов, так как то, что я дала на собрании, сработало и дети менялись на глазах. А поделилась с ними я советами из книги «Как говорить, чтобы подростки слушали…».

Замужем. Взаимоотношения в семье дружные и уважительные. Родители отмечены «Благодарственным письмом» главы Исетского района за воспитание детей. Татьяна Геннадьевна имеет трёх дочерей. Старшая – студентка Тюменского ВУЗа, средняя и младшая учатся в 3 и 8 классах.

Большое место отводит Маша социально-значимой деятельности, участие в разработке и реализации социальных проектов отмечено грамотами и благодарственными письмами.

Полные сведения об образовании. Когда и какой вуз был окончен, в каком городе, какая специальность и квалификация были присвоены.

Характеристика на общественного деятеля образец

Личностные характеристики. Данная информация, наверное, является самой значимой частью всей характеристики. Она может содержать различные сведения, касающиеся личных качеств лица.

Это, пожалуй, самая точная характеристика взаимоотношений администрации общества и профсоюзной организации. Москва, 2002 Мальцева Э. Социально-демографические характеристики респондентов оставались. Публикации по темам: «Банк идей гражданских активистов» (38). У меня если и есть личностные характеристики этой барышни, то очень неприличные. Адыгея, где проживает большая часть активистов организации.

Мария занимает активную жизненную и общешкольную позицию. В школьном ученическом самоуправлении является министром по работе со СМИ; является редактором газеты «Школьный курьер».

Какие типы фирм могут заплатить вам не задумываясь работа и бизнес — повысить производительность как создать фермерское хозяйство в украине признаки заражения вашего компьютера вирусами как самостоятельно провести мелкий ремонт сантехники? Самостоятельное строительство печки.

Данный документ подписывает руководитель организации. Его подпись – свидетельство подлинности представленной информации. Написать характеристику может другой человек, который лучше знаком с увольняющимся сотрудником.

Соседи Архипова Мария Викторовна, проживающая по адресу:_ и Макаренко Илья Алекесеевич проживающий по адресу:_, отзываются об Афанасенко Павле Ивановиче положительно, характеризуя его, как вежливого, общительного и доброго человека. Афанасенко Павел Иванович поддерживает хорошие отношения с соседями, принимает участие в общественных делах и имеет хорошые семейные отношения.

Анастасия Любимова добросовестно относится к выполнению общественных поручений. По характеру Анастасия скромная, целеустремленная, самостоятельная, дружелюбная, добрая. Ценит во взаимоотношениях чувство взаимопонимания и доверия.

Бытовая характеристика имеет важное значение в случаях возбуждения уголовного дела, когда отзывы окружающих людей могут повлиять на дальнейшую судьбу человека. В других случаях такая характеристика может понадобиться при рассмотрении прав опеки и усыновления.

С третьего класса занимается спортивной аэробикой и достигла высоких результатов в этой области, является призером Кубка Оренбургской области по фитнес-аэробике.

Предоставляет информацию о названии организации, которая эту характеристику выдает, и общие сведения о работнике: фамилию и инициалы, семейное положение, дату рождения, занимаемую в организации должность, общий стаж работы, полученные государственные награды, степени и звания.

Напоминаем, что характеристику следует оформлять на бланке организации с печатью, датой и подписью руководителя.

Кристина Вячеславовна зарекомендовала себя на протяжении пяти лет как честный, ответственный сотрудник, который вовремя приходит в музей, выглядит подобающе заместителю руководителя отдела, имеет отличные рабочие отношения со своими коллегами и руководством.

Это может быть как сотрудник кадрового отдела, так и непосредственно руководитель организации. Помимо этого обязательно нужно проставить дату выдачи документа.

В большинстве случаев характеристика на работника составляется его непосредственным, прямым начальником. Разумеется, руководитель любого предприятия или подразделения знает, как писать характеристики, и понимает, что необходимо указать достоинства, положительные качества сотрудника как работника, а также как просто человека.

ФИО обучается в МБОУ «Сидоровская школа» с первого класса. За время обучения показывает хорошие знания по всем общеобразовательным предметам. Любит рисовать, петь, танцевать.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.

Принимает активное участие в школьных, районных и областных мероприятиях. Зарекомендовала себя ответственным и добросовестным работником и руководителем. У работников Дома культуры между собой дружеские взаимоотношения, благодаря её организаторским способностям и коммуникабельности, она является наставником, другом и советчиком.

Имена соседей, а также их точные адреса и данные должны быть указаны в том же порядке, в каком они встречаются в самой характеристике. Следует предусмотреть поля, так как в дальнейшем характеристика будет подшиваться к делу.

Одна из главных задач ОП РФ на форуме — получить обратную связь от представителей третьего сектора Поволжья в рамках выполнения поручений Президента относительно создания всероссийского единого реестра НКО и принятия дополнительных мер стимулирования социально ориентированных НКО.

Процедура составления и оформления

На Иванова Ивана Ивановича, 1972 г.р. Адрес проживания: От Петрова Петра Петровича. Иванов Иван Иванович и его супруга Иванова Екатерина Александровна проживают по указанному адресу, начиная с 1990 года. За все это время Иванов И.И. зарекомендовал себя как примерный гражданин, поддерживающий хорошие отношения как в семье, так и в общении с соседями.

Руководитель организации должен быть ознакомлен с принципами написания характеристики для награждения, которая должна соответствовать основным стандартам официальной письменной речи.

Характеристика специалиста по работе с молодёжью Рассветовского сельского Дома культуры Созоновой Татьяны Фёдоровны.

Я читаю все Ваши постинги и представить не могу, как у них что-то может получиться? Надеюсь, что и не получится. Всё будет хорошо.

Потребуется стандартный лист бумаги, а также ручка с синей, либо черной пастой. Следует предусмотреть поля, так как в дальнейшем характеристика будет подшиваться к делу.

Наличие образца характеристики для награждения является необходимой деталью в работе любой организации.

Поскольку характеристику можно писать для предоставления в иные организации и для определенных целей внутри фирмы данные документы делят на внешние и внутренние. Внешние характеристики пишутся для подачи в иные организации, инстанции, в вышестоящие органы. Внутренние нужны для ведения дел в пределах самой компании.

Во-вторых, награде может быть удостоен не просто хороший работник, а человек, имеющий определенные заслуги. Все эти заслуги должны быть четко прописаны в характеристике в соответствии с принятыми законами о наградах или ведомственными положениями.

В качестве волонтера Фонда Антонина Валерьевна зарекомендовала себя как человека ответственного, бескорыстного, живо реагирующего на чужую боль и беды.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.).

Характеристика на ученика-активиста, общественника. Описываются участия в НПК, активная во всех отношениях позиция ученика из сельской школы. Предназначена для классных руководителей.

Пример характеристики для награждения почетной грамотой работника

История профессиональной деятельности. Здесь указывают, с какого времени человек находится на этом месте, далее перечисляются все места работы, должности и время, в течение которого он работал на тех или иных местах.

Так как характеристика сотрудника для награждения считается официальным документом, она должна быть обязательно подписана руководителем организации, а затем заверена печатью.
Людмила Александровна работает в Рассветовском Доме культуры 15 лет. Образование среднее специальное. Окончила Тобольское училище искусств и культуры имени А.А. Алябьева по специальности педагог-организатор культурно-досуговых мероприятий. 8 лет занимала должность специалиста по работе с молодёжью, 5 лет работала художественным руководителем Рассветовского Дома культуры. С 2012 года заведующая ДК.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Похожие записи:

Характеристика на активиста общественной организации образец — Характеристики и рекомендации — Как составить написать

Характеристики и представления: рекомендации по составлению и оформлению

Характеристики и представления: рекомендации по составлению и оформлению

Опубликовано в журнале «Кадры предприятия» №2 год — 2005

Очень часто приходится писать характеристики и представления на сотрудников. Существуют ли нормативные требования по оформлению этих документов? Какими должны быть их объем и структура? Какие информационные блоки следует включать в содержание этих документов?

Н.Б. Белова,

Каждому сотруднику кадровой службы рано или поздно приходится составлять характеристику или представление на работника. Сложнее всего приходится тем, кто впервые сталкивается с таким ответственным делом, как подготовка отзыва своего персонала о трудовой и общественной деятельности.

Каких-либо нормативно-правовых требований к составлению характеристик и представлений нет. Их содержание во многом формируется практикой, принятыми в организации стандартами делопроизводства, образованием и опытом сотрудников кадровой службы.

Для того, чтобы облегчить работу кадровиков и всех тех, кому приходится составлять эти документы, приведем ряд правил и рекомендаций по их подготовке и оформлению и начнем с характеристик.

Характеристики

Характеристика — это документ с отзывом о трудовой, общественной или иной деятельности гражданина, краткое описание его качеств, проявленных в трудовой и общественной деятельности. Необходимость в ней возникает тогда, когда гражданину или его поведению требуется дать оценку и принять в его отношении властное решение.

В зависимости от цели составления и использования характеристики подразделяются на характеристики, предназначенные для использования в организации (далее по тексту будем называть их «внутренними») и характеристики, составляемые по запросам сторонних (относительно организации) субъектов и предназначенные для применения за пределами организации (далее — «внешние характеристики»).

Содержание и структура характеристики зависит не только от субъектов ее использования (внутренних или внешних), но и от ее целей.

Характеристики, предназначенные для внешнего использования

Внешние характеристики составляются по просьбам самих работников (для представления по месту запроса), требованиям государственных и иных органов, сторонних организаций. Цели, для которых от работодателя затребуются характеристики, могут быть разнообразными: как для решения бытовых вопросов (например, поступления работника в учебное заведение, получение кредита, пр.), так и для решения вопросов, связанных с принятием в отношении работника государственным (в т.ч. юрисдикционным) или муниципальным органом властного решения (например, о выдаче различных разрешений, применении в отношении работника мер государственного воздействия (награждения или наказания), пр.).

Наиболее сложным для сотрудников кадровых служб является составление характеристик, затребованных адвокатами, органами (должностными лицами), в производстве которых находится дело о правонарушении, совершение которого вменяется работнику, судами (судьями).

Во всех случаях привлечения работника к административной или уголовной ответственности суд и орган, уполномоченный на применение административных наказаний, при разрешении дела и назначении наказания должны учитывать личность виновного, его имущественное положение и другие обстоятельства, имеющие значение для правильного разрешения дела. Для этого они наделены правом истребовать сведения, характеризующие работника, его семейное и имущественное положение, другие. В большинстве случаев в документах с требованиями представить необходимые сведения не указывается, какая именно информация нужна суду или иному юрисдикционному органу. Ввиду этого, сотрудник кадровой службы в лучшем случае может посоветоваться с адвокатом или самим работником, а в худшем — должен самостоятельно определить, какие сведения необходимы запрашивающему характеристику.

Приведем общие правила, которые помогут упростить решение ряда сложностей, возникающих при составлении характеристик.

Содержание характеристики условно можно разбить на две части — заголовочную и основную. В первой указываются: заголовок документа — «Характеристика», фамилия, имя и отчество сотрудника.

ХАРАКТЕРИСТИКА

Характеристика на сотрудника: виды, формы, как составить

Является ли информация о том, что сотрудник работает в организации, его персональными данными?

– Да, является.

Можно ли предоставить характеристику на бывшего работника по запросу кадрового агентства?

– Можно, если работник дал агентству письменное согласие на такой запрос.

Кто подписывает характеристику?

– Руководитель организации.

Кадровикам часто приходится составлять официальный документ с отзывом о деятельности определенного сотрудника – служебную характеристику. В зависимости от цели, с которой она составлена, ее можно использовать как внутри организации, так и за ее пределами (таблица на стр. 56). При этом нет какой-либо установленной формы такого документа, из-за чего он часто получается чисто формальным или, наоборот, чересчур субъективным. Какие разновидности характеристик существуют? В каком порядке их составлять? Как при этом не нарушить Закон о защите персональных данных?

Реквизиты характеристики

Характеристика составляется в произвольной форме, желательно на бланке организации, а также допускаются печатный и рукописный варианты. При этом она должна соответствовать общим правилам оформления деловых документов (требованиям ГОСТ Р 6.302003 ).

На практике все тексты служебных характеристик, независимо от цели, с которой они составляются, содержат несколько информационных блоков (таблица на стр. 56). Средний размер характеристики обычно не превышает одного листа формата А4. Документ заверяется подписью руководителя или уполномоченного им работника (с указанием фамилии и инициалов) и печатью организации. Обязательно указывается дата выдачи характеристики. Она распечатывается в двух экземплярах: один выдается работнику, а второй остается у работодателя.

Как составить характеристику?

Как правило, характеристику на работника составляет его непосредственный руководитель. Кадровик обязан проверить правильность указанных в ней данных, в том числе законность и объективность оценочных сведений.

Составляя внешнюю характеристику на сотрудника, поинтересуйтесь у него самого, на каких моментах нужно сделать акцент

1. Определите цель составления характеристики и разработайте ее план. Содержание характеристики зависит от ее вида (внешняя или внутренняя), места требования, цели представления. Так, например, в характеристике на бывшего сотрудника обычно указывают, насколько он может быть успешен в той позиции, на которую претендует. С этой целью описывают конкретные достижения работника на последнем месте работы. при условии, что он претендует на аналогичную должность либо близкую к ней по уровню ответственности.

На практике о том, какие моменты следует выделить особо (помимо общих реквизитов), сотрудник кадровой службы советуется с непосредственным руководителем сотрудника, с самим работником или его адвокатом (если отзыв направляется в правоохранительные органы или суд).

Внимание!

Работник вправе ознакомиться с содержанием характеристики и дополнить ее заявлением, выражающим его собственную точку зрения ( ч. шестая ст. 89 ТК РФ )

2. Будьте объективными. Данные об образовании, трудовой деятельности, награждениях, взысканиях работников содержатся в их личных карточках или личных делах (если они ведутся), в материалах по результатам оценочных мероприятий (например аттестации). От того, насколько данные, указанные в характеристике, соответствуют действительности, может зависеть возможность смягчения наказания, оправдания (для обвиняемых граждан) и даже судьба человека. Так, например, положительная служебная характеристика может склонить чашу весов в пользу усыновителя. выступая в качестве дополнительного аргумента. Несмотря на то что по закону она и не является обязательным документом, необходимым для усыновления ребенка.

Виды характеристик

СРОКИ

Сроки регистрации Общественной организации: 15-20 р.д.

Ваше присутствие необходимо только:

ДОКУМЕНТЫ

ДО регистрации

Для учредителей физических лиц:

Для регистрации общественной организации необходим следующий пакет документов:

СТОИМОСТЬ

Стоимость регистрации — 5000 грн.

Стоимость включает полный комплекс услуг регистрации Общественной организации . госплатежи и банковские платежи:

Каждому клиенту в подарок к печати – автоматическая оснастка!

Открытие расчетного счета в гривнах и платежи банку включены в стоимость!

Дополнительно клиент оплачивает:

ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

Краткое описание организационно-правовой формы

Общественная организация – это объединение граждан для удовлетворения и защиты  своих законных социальных, экономических, творческих, национально-культурных, спортивных и других общих интересов.

Преимущества общественных организаций:

Недостатки общественных организаций:

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

С ценами на дополнительные услуги Вы можете ознакомиться в разделе ЦЕНЫ .

Тема 6 Формы организации общественного производства

61Характеристика натурального хозяйства

62Товарне производство и условия его возникновения

63Товар и его свойства Двойственный характер труда, воплощенного в товаре

64Величина стоимости товара Закон стоимости и его функции

61 Характеристика натурального хозяйства

Развитие общества свидетельствует о том, что в течение длительных исторических периодов возникают и существуют вместе с производственными отношениями общие формы экономической жизни, в частности хозяйствования (рис 61) Ис историческая первой формой экономического развития стало натуральное производство, при котором продукты труда использовались для удовлетворения личных потребностей непосредственных производителей и членов их семей — то бы то для использования в пределах хозяйственной единицы И даже тогда, когда отдельные продукты труда иногда обменивались на другие с каким-то обособленным субъектом, этот обмен был эпизодическим и случайным, все-таки м, что не влиял на развитие производственных отношений Однако натуральное производство было преимущественно формой хозяйствования вплоть до середины ХХ века Даже сейчас в некоторых развивающихся странах, в натуральном хозяйстве занято около 50% населения определенной степени его элементы сохраняются и в Украине (садово-огородные хозяйстваарства).

Постепенно на смену натуральному хозяйству пришло товарное производство как развитое и эффективная форма организации общественного производства

62 Товарное производство и условия его возникновения

Следующий, второй тип организации экономики, или форма экономического развития — товарное производство (рис 62) Материальной основой возникновения товарного производства, его вещественным содержанием стал общественное разделение труда, которое повлекло качественную дифференциацию товаропроизводителей, их трудовую целесообразность, отдели млення и сосуществование различных ее видов Но сам общественное разделение труда не порождает товарных отношений Поэтому второй причиной возникновения товарного производства является социально-экономическая обособленность производственных ков, которые специализируются на изготовлении какого-то продукта Иначе говоря, человек не только выбирает определенный вид работы, но и превращает его в самостоятельную производственную деятельность Такое положение порождает его зависимость от других товаропроизводителей и необходимость обмениваться продукцией, продавая ее на рынке Таким образом, раз через обмен устанавливаются хозяйственные связи между людьми, а продукты труда прот исто друг другу как товарк товари.

Исторически в обществе сложилось два типа товарного производства — простое и развито (общее, капиталистическое, расширенное, предпринимательское)

Простое товарное производство основывается на личном труде владельцев средств производства По его условий в товарной форме выступают лишь вещественные факторы производства и готовая продукция

Развитое товарное производство предполагает использование предпринимателями-собственниками средств производства труда наемных работников Здесь уже не только вещественные факторы и готовая продукция выступают в товарной и форме — товаром становится и рабочая сила наемного работника Кроме того, непосредственный товаропроизводитель является обособленным от средств производства и результатов его рабоці.

Простое и развитое товарное производство различаются между собой масштабом и уровнем технологической вооруженности Если простое товарное производство, основанное как правило, на несложной технике, то разовьет Ну-ка — на большой машинной индустрї.

Общие черты простого и развитого товарного производства:

— экономическая свобода товаропроизводителей и их обособленное хозяйствования

— конкуренция среди производителей и потребителей

— преобладание свободного ценообразования

Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift Enter

Формы организации общественного производства: натуральное и товарное

Форма общественного производства — это определенный способ организации хозяйственной деятельности людей.

Человечество прошло длительный исторический путь развития и знало две основные формы организации общественного производства: натуральную и товарную. Исторически первой формой общественного производства было натуральное хозяйство (рис. 5.12).

Натуральное хозяйство — тип организации производства, при котором люди производят продукты для удовлетворения своих собственных нужд, т. е. продукты труда не приобретают товарной формы и предназначены для личного и внутреннего хозяйственного потребления непосредственными производителями.

Постепенно на смену натуральному хозяйству пришло товарное производство как более развитая и эффективная форма организации общественного производства.

Товарное производство — форма организации общественного хозяйства, при которой продукция производится не для потребления их производителями, а специально для обмена, для продажи на рынке.

Товарному производству свойственны следующие отличительные черты:

— товарное производство, в отличие от натурального, является не замкнутой, а открытой экономической формой хозяйства

— в товарном хозяйстве между производителями существуют не непосредственные хозяйственные связи, а опосредованные обменом

— производители являются экономически свободными в выборе видов деятельности и партнеров

— товарное производство функционирует и развивается на основе присущих ему экономических законов: стоимости, спроса и предложения, конкуренции, денежного обращения и др.

Какие причины обусловили возникновение и функционирование товарного производства и товарных отношений?

Во-первых, наличие и углубление общественного разделения труда, при котором происходит специализация производителей на изготовлении определенных видов продукции. Там, где нет общественного разделения труда, не может быть и товарного производства, товарно-денежных отношений. Без разделения труда, без качественной дифференциации трудовой деятельности производителей обмен результатами их работы является экономически бессмысленным, поскольку все они будут производить одни и те же виды продукции. Разделение труда является объективной основой необходимости обмена.

Во-вторых, наличие экономического обособления производителей как собственников своей продукции. Экономической основой обособленности хозяйствующих субъектов сначала была частная собственность на средства производства, а затем и другие формы собственности (коллективная, акционерная, смешанная и прочие). Продукты труда противостоят друг другу как товары, если они произведены экономически самостоятельными производителями, т. е. если товаропроизводители вместе с тем являются и товаровладельцами.

Таким образом, две обязательные предпосылки необходимы для возникновения и функционирования товарного производства — наличие общественного разделения труда и экономического обособления производителей. И если общественное разделение труда создает объективные условия для обмена вообще, то экономическая обособленность производителей порождает обмен их продукцией как товарами-эквивалентами.

Различают два типа товарного производства: простое и развитое.

Простое товарное производство — это мелкое производство индивидуальных самостоятельных ремесленников и крестьян, которые работают на рынок. Оно было присуще докапиталистическим обществам.

Развитая форма товарного производства — это высшая и эффективная ступень товарной организации производства, основанная на крупной частной собственности, наемном труде и машинной индустрии, которая присуща капиталистическому обществу.

Простая и развитая формы товарного производства имеют общие черты и отличия (рис. 5.13).

В современных условиях возрастает степень всеобщности товарного производства как в рамках национальных хозяйств, так и во всемирном масштабе.

Это обусловлено такими причинами:

— во-первых, процессом дальнейшего углубления общественного разделения труда внутри национальной экономики, который сопровождается возникновением новых отраслей и сфер производства (электроника, биотехнология, космическая техника, телекоммуникации, информатика и др.)

— во-вторых, тенденцией расширения товарных отношений в сфере нематериального производства, которое направлено на удовлетворение интеллектуальных потребностей человека

— в-третьих, быстрым ростом численности населения, которое вызывает расширение рынка наемного труда

— в-четвертых, на основе процесса интернационализации и расширения международных экономических отношений товарное производство все больше приобретает глобальный характер.

Товарное производство является основой возникновения и развития рыночной экономики..

Рыночная экономика — одна из вершин общественной цивилизации, гениальное изобретение человечества, кото-

рое не имеет альтернативы в обозримой исторической перспективе. Поэтому экономика, которая отвергала необходимость развития товарного производства и рыночных отношений, отрицала и достижение мировой цивилизации, чем обрекала себя на саморазрушение, как это случилось с командно-административной экономикой в бывших социалистических странах. Поэтому выход из кризиса и экономическое развитие Украины состоит в создании развитой рыночной экономики и интегрировании ее в мировое рыночное хозяйство.

Источники: dis.ru, delovoymir.biz, tov.kiev.ua, uchebnikionline.com, pidruchniki.com

Характеристика на одаренного ребенка — Характеристика на ученика

Характеристика одаренного учащегося

Составить правильную характеристику сложно даже на «обычного» ученика, и еще сложнее — на одаренного ребенка. Он выходит за рамки средних стандартов, к тому же психолого-педагогическую характеристику одаренного учащегося могут затребовать не только образовательные организации, но и административные, например, для получения грантов и премий, международные — для зарубежных поездок в составе делегаций, культурные — для участия в различных конкурсах и соревнованиях.

Характеристика должна быть грамотная, лаконичная — не более страницы печатного текста, и, отражающая в полной мере все аспекты жизнедеятельности данного учащегося.

Классного руководителя, а это именно ему приходится писать характеристики, выручают ранее составленные шаблоны, по которым он и дает оценки своим подопечным. Заверяет документ руководитель образовательного учреждения.

Шаблон психолого-педагогической характеристики

• ФИО учащегося.
• Дата рождения.
• Группа здоровья, физкультурная группа.
• Родители (ФИО, год рождения, место работы, образование).
• Семейные условия.
• Семейные взаимоотношения.
• Тип темперамента (сангвиник, меланхолик, холерик, флегматик).
• Интеллектуальные особенности.
  • Познавательная потребность, любознательность, умение нестандартно мыслить, способность к  обучению. Креативность.
  • Развитие логического мышления.
  • Интерес к решению дивергентных задач (с множеством ответов).
  • Оригинальность мышления (способность к выдвижению новых идей).
  • Прогнозирование (способность предвидения последующих результатов деятельности, действий, событий).
  • Гибкость мышления (способность устанавливать ассоциативные связи).
  • Способность к продолжительной концентрации внимания.
  • Хорошая память (большой словарный запас, широкий кругозор).
  • Способность к оценке и самооценке.
• Эмоциональные особенности.
  • Сверхчувствительность к проблемам.
  • Широта интересов, желание испробовать себя во многих областях.
  • Стремление к раскрытию своего внутреннего потенциала.
  • Постоянное стремление к совершенству (перфекционизм).
  • Самостоятельность (независимость суждений и действий, умение     управлять эмоциями, принимать решение, брать на себя ответственность).     
  • Социальная автономность (неприязнь к традиционному обучению, готовность отстаивать свою собственную точку зрения, неприятие общественных ограничений в поведении).
  • Лидерство (склонность к превосходству в межличностных отношениях).
  • Соревновательность (склонность к соперническим формам взаимодействия).
  • Чувство юмора, терпимость к критике.
  • Уверенность в своих силах.
• Отношение к труду.
• Отношение к родителям, ученикам, сверстникам.
• Увлечения (занятия в свободное время, посещение кружков и секций по интересам).
• Профессиональные намерения.
• Выводы и рекомендации педагога.

Последовательно отвечая на каждый пункт этого списка, можно написать вполне информативную характеристику талантливого ученика, которую можно предоставить по требованию в любое учреждение.

Делая характеристику для сторонних организаций для одаренного ученика, спросите его, может быть, в организации есть специальный бланк-шаблон характеристики, который нужно просто заполнить.

Характеристика на студента с места учебы, образец и пример

По требованию уполномоченных органов или организаций может быть составлен такой документ, как характеристика на студента с места учебы. Причем он может стать и одним из доказательств по гражданскому делу или документом, характеризующим личность, при рассмотрении дел об административных правонарушениях или привлечении к уголовной ответственности.

На сайте мы разместили примеры наиболее часто встречающихся характеристик, которые могут быть также использованы в отношении студента: с места работы, на ученика в военкомат, с места жительства от соседей в суд. В данном случае мы рассмотрим общий пример такого документа на студента при переводе в другой ВУЗ. Этот же пример может быть использован для предъявления такого документа при трудоустройстве, правоохранительным органам и любым другим организациям.

Скачать образец:

  Характеристика на студента с места учебы

Пример характеристики на студента с места учебы

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Кемеровский государственный политехнический университет

6500056, г. Кемерово, ул. Краснознаменная, 49

Характеристика

Завьялов Макар Викторович, 05 сентября 1997 года рождения, является студентом ФГБОУ «Кемеровский государственный политехнический университет» с 20.07.2015 г. В настоящее время обучается на 3 курсе факультете «Юриспруденция» по очной форме, учебная группа ЮК-415. Зачислен на бюджетное место, результаты ЕГЭ – 272 балла.

За время учебы зарекомендовал себя добросовестным и дисциплинированным студентом. С учебным планом справляется, средний балл академической успеваемости – 4, 3, задолженности по дисциплинам не имеет, затруднений в учебе не испытывает. Специализация – гражданское право и гражданский процесс. Успешно защитил курсовые работы по окончании 1 и 2 курсов, оценка «отлично». Пропусков лекций и семинаров без уважительной причины не допускал.

Принимает активное участие в общественной и спортивной жизни университета: является членом команды по волейболу.

Характер – спокойный, дружелюбный. Конфликтов избегает, доброжелателен, приветлив, общителен. На критику реагирует правильно. Среди учащихся группы ЮК-415 пользуется заслуженным авторитетом. С преподавателями вежлив, тактичен. Принимает активное участие в работе семинаров и научных исследованиях.

Настоящая характеристика дана для предъявления по месту требования.

Куратор группы ЮК-415 Светлогорская А.В.

Декан юридического факультета Безбородов А.А.

02.05.2017 г.

Как составляется характеристика на студента с места учебы

В большинстве случаев характеристика составляется самим студентом в зависимости от цели ее предъявления. Такая обязанность может быть возложена и на куратора группы, где он обучается. В любом случае, такой документ имеет свою структуру и содержание.

Характеристика – всегда документ оценочный. Поскольку для студента одним из основных показателей является академическая успеваемость и отсутствие задолженностей по дисциплинам, такие сведения в обязательном порядке включаются в документ.

Для подготовки характеристики на студента с места учебы понадобятся сведения: о результатах ЕГЭ, результатах сдачи экзаменов и зачетов, защиты курсовых работы, участие в общественной жизни университета, культурной жизни. Особенности характера исходя из взаимодействия с одногруппниками, другими студентами ВУЗа или колледжа, преподавателями.

Структура характеристики на студента с места учебы

Документ составляется на фирменном бланке учебного учреждения с указанием полного его наименования, адреса. Мы предлагаем следующий алгоритм подготовки документа:

1. Указать Ф.И.О. студента, дата его рождения, дату поступления в учебное учреждение, факультет, курс, форма обучения, номер группы, результаты при поступлении
2. Академическая успеваемость, средний балл, результаты защиты курсовых работ, специализация (если есть)
3. Участие в общественной жизни учебного заведения, конференциях, олимпиадах, наличие научных разработок, публикации в научных изданиях
4. Особенности характера, темперамента и взаимоотношения в коллективе и с преподавателями

Характеристика на студента с места учебы подписывается деканом факультета с проставлением даты выдачи.

Характеристика на студента с места учебы, образец составления

При призыве молодого человека на военную службу в армию, при переводе в другой ВУЗ или военное училище, при решении вопросов с полицией или судом, практически всегда требуется характеристика на студента с места учебы. Иногда подобную характеристику запрашивают работодатели при устройстве выпускника на работу и подписании трудового договора. Характеристика на студента в любом случае оценочный документ, отражающий показатели академической успеваемости учащегося, отсутствие задолженностей по предметам, оценку дисциплины и участия обучаемого в общественной жизни учебного заведения. Как правило, образец характеристики на студента с места учебы есть наготове у каждого руководителя учебной группы, в деканате, а в случае учебно-производственной практики — у куратора на предприятии.

Что необходимо указать в характеристике с места учебы, и существует ли строгая стандартная форма подобного документа мы расскажем в данной публикации.

План характеристики на студента с места учебы

Обычно составление характеристик на студентов возложено на деканат или ректорат, однако часто выполнение этого дела поручают самим студентам (а уже потом руководитель, ознакомившись с документом, ставит свою резолюцию под его текстом, либо возвращает студенту на корректировку, если не согласен с его содержанием), потому что данный навык составления подобной документации пригодится обучаемому в будущем.

Как составить характеристику с места учебы студента? Существует ли строгая форма такого документа? Нет, строгая форма характеристики нигде и ни кем не стандартизована, поэтому составляют ее в свободной форме.

При этом, несмотря на свободную форму характеристики, общим правилам составления деловой документации она должна соответствовать, поскольку этот документ передается в другие организации, которые по форме характеристики должны составить верное впечатление о высоком уровне учебного заведения.

Примерный план характеристики с места учебы может быть следующим:

• Заголовок документа — обычно в заголовке пишут должность и полное имя руководителя организации, куда направляется характеристика. В некоторых случаях заголовок опускают, вместо него в конце документа делается отметка о направлении данной характеристики по месту требования.
• Анкетные данные студента — здесь раскрывается ФИО характеризуемого студента, дата и место его рождения, год зачисления на учебу в данный ВУЗ, а также факультет, кафедра, номер группы и курса.
• Успеваемость в учебе — основной показатель, характеризующий студента — это уровень его успеваемости в учебе. Здесь пишется не только успеваемость, но и раскрывается отношение к учебе, посещаемость курсов, пропуски занятий, а также общественная нагрузка студента и его достижения – участие в конкурсах, олимпиадах и т.п.
• Личностные качества студента — здесь должны раскрываться психологические особенности личности, в том числе уровень культуры, особенности характера, если имеются – особенности поведения и взаимоотношения с товарищами по учебе и с преподавательским составом. Возможно написать о достижениях в спорте.
• Заключительная часть характеристики — в конце ставится дата составления документа и удостоверяющие подписи с расшифровкой, обычно подпись ставит куратор группы и декан факультета, на котором учится студент.

Возможно, в вашем ВУЗе есть фирменные бланки для составления часто составляемых документов, в том числе характеристик на студентов. В таком случае наименование учебного заведения уже будет впечатано в форме бланка, и упоминать его в тексте будет лишним.

Видеоинструкция, как написать характеристику на студента

Если после просмотра этой видео-инструкции о том, как написать характеристику на студента у вас остались вопросы, то ниже представлен небольшой образец-пример такого «рекомендательного письма».

Образец характеристики на студента с места учебы

Вы можете взять данный образец характеристики на студента с места учебы как пример и исправить его по своему усмотрению, сохранив структуру документа, заменяя личные данные:

МГТУ им. Н. Э. Баумана,
105005, Москва, ул. 2-я Бауманская, 5

ХАРАКТЕРИСТИКА

Петров Владимир Сергеевич 24.04.1999 г. рождения с 2018 года является студентом МГТУ им. Н. Э. Баумана. В настоящее время обучается на 2-м курсе факультета «Радиоэлектроника и лазерная техника (РЛ)», учебная группа РЛТ-74.

За время учебы в МГТУ им. Н. Э. Баумана успел себя зарекомендовать с положительной стороны, проявляет себя как дисциплинированный и добросовестный студент. Тянется к знаниям, не допускает без уважительной причины пропусков учебных занятий и семинаров. Учебный план выполняет с оценкой не ниже «хорошо». Средний академический балл – 4,7. Учеба дается легко, принимает участие в олимпиадах факультета по высшей математике и физике.

Спортивен и общественно активен. Капитан команды КВН факультета, член сборной университета по плаванию и спортивному ориентированию.

Характер выдержанный, цельный. Умеет добиваться поставленных целей, не упуская из виду работу в команде. Хороший руководитель, чувствует коллектив. Неконфликтен, доброжелателен. На критику реагирует конструктивно.

Пользуется заслуженным авторитетом не только среди учащихся своей группы, но и среди студентов всего факультета. Поддерживает дружеские отношения со студентами своей и других групп и факультетов. С преподавателями уважителен, вежлив, тактичен.

Характеристика дана по месту требования

Дата ________

Куратор группы РЛТ-74 ___________
Декан факультета «Радиоэлектроника и лазерная техника (РЛ)» ___________

Скачать образец характеристики на студента с места учебы

в формате Microsoft Word .DOC

Как Вы можете видеть составление характеристики на студента не требует каких-то специфических навыков и умений, однако не стоит забывать, что оформленная по всем правилам характеристика (особенно в случае, когда она составлена автором на самого себя и подана на утверждение руководителю группы, сотруднику деканата) является документом по которому будет формироваться оценка человека, и такая оцена может сыграть далеко не второстепенную роль при поступлении на работу, при распределение в тот или иной род войск, при рассмотрении судом, в случае административного правонарушения или уголовного преступления и т.п.

Вне рамок дозволенного. Ругают активиста, чтобы Казань слушала?

Вслед за казанской прокуратурой газету «Тюркский взгляд» осудили ряд российских телеграм-каналов и СМИ. Ранее «Idel.Реалии» сообщали, что татарскому активисту Наилю Набиуллину вручили предостережение за материал, состоящий из одного предложения: «Азербайджан, наши сердца с тобой!» на фоне флага Азербайджана. «Idel.Реалии» изучили причины нападок.

Хотите сообщить новость или связаться нами?

Пишите или посылайте нам голосовые сообщения в WhatsApp.

Телеграм-канал «Русское будущее» недоумевает по поводу решения газеты опубликовать такой материал.

«Совершенно свободно выходит и распространяется в Татарстане. За чей счет банкет?» — задаются вопросом авторы канала.

В посте активно критикуют издателя и учредителя «Тюркского взгляда» Наиля Набиуллина, который одновременно является лидером «Союза татарской молодежи «Азатлык»». Авторы канала дают характеристику общественной организации, утверждая, что она открыто выступает «против РФ и русских». В тексте приводятся «примеры» такой позиции.

«Например, пару лет назад «Азатлык» объявил 2019 год в Татарстане годом «Золотой Орды». В 2018 году активисты организации проводили в Казани пикеты против добровольного изучения татарского языка (подразумевая, что оно должно быть обязательным). А в 2013 году активисты движения участвовали в митингах против исламофобии в Москве», — перечисляют авторы текста.

Одновременно с этим телеграм-канал предлагает заняться газетой спецслужбам России.

«Куда смотрят спецслужбы? Сколько это будет продолжаться? Как получилось, что спустя три года после принятия закона об иностранных агентах Эрдоган через свои прокси ведет откровенную агитацию среди населения республик РФ?» — негодуют авторы текста.

На пост «Русского будущего» отреагировал телеграм-канал «Степной новиоп».

«Вот этот пост «русского будущего» — это очень смешно, и это не единичное проявление идиотизма, а суть националистического мейнстрима. Прочитайте внимательно. Они бросаются на татарстанскую газету, призывая спецслужбы её закрыть, потому что редакция и её партнёры «выступают против россии и русских». Далее автор поста перечисляет, в чём эти «выступления» заключаются:

• объявили 2019 годом золотой орды
• выступали против урезания преподавания татарского языка
• участвовали в митингах против исламофобии

Вот эти «русофобские» и, видимо, «преступные» дела они считают настолько вопиющими, что выделяют жирным шрифтом — типа «вы только вдумайтесь! Эти люди интересуются своей историей, сохраняют родной язык и не хотят подвергаться дискриминации по религиозному признаку! Ну точно террористы, срочно сажать»», — заключает автор канала.

Прокомментировал публикацию газеты и телеграм-канал «Военкор Котенок», сделав скриншот главной страницы выпуска.

«Обложка газеты, выходящей в Татарстане. Вопрос — Российская Федерация еще существует или мы что-то пропустили?» — сетует он.

Этим же постом поделился небезызвестный анонимный телеграм-канал «Незыгарь» с многочисленными подписчиками.

«Idel.Реалии» обратились к экспертам с просьбой прокомментировать такую реакцию.

Московский политолог Аббас Галлямов не видит нарушения закона со стороны газеты, хотя и не согласен с посылом материала.

— Будь я на месте редактора, я бы такого материала не выпускал, но и повода для прокурорского реагирования я здесь тоже не вижу, — делится он.

На вопрос о том, в чем он видит причину реагирования прокуратуры, Галлямов предполагает, что могла быть общая установка.

— Возможно, есть общая установка завинтить гайки в части религиозного и этнического экстремизма. Когда протестные настроения растут, в национальных республиках ситуация в этой части всегда ухудшается, — отмечает эксперт.

Журналист и социолог из Москвы Игорь Яковенко, который слышал об упомянутой истории в программе Владимира Соловьева, также не видит ничего криминального в позиции издателя газеты «Тюркский взгляд».

—Тут все предельно понятно. Действительно, ничего страшного, ничего плохого человек не написал. Один человек говорит, да, это страшный, тяжелый, кровопролитный конфликт на Южном Кавказе. Он по-разному затрагивает сердца разных людей, в том числе в России. Кто-то пишет или не пишет, но так думает, наверняка, что «Армения, наши сердца с тобой!». И здесь нет ничего страшного. Другой пишет, что «Азербайджан, наши сердца с тобой!». Если бы здесь содержался призыв убивать армян или убивать азербайджанцев, да, это было бы плохо, незаконно и на это надо было бы реагировать безусловно. Здесь было бы разжигание ненависти, — делится эксперт.

В данном случае, по словам Яковенко, имеет место сочувствие к одной из сторон конфликта.

Громкую реакцию на публикацию эксперт также объясняет.

— Во-первых, вообще в целом, страшный сон российской власти — это распад Российской Федерации. На самом деле Российская империя распадается уже больше 100 лет и это логичный и естественный процесс. Никто к этому не призывает, — делится он.

Эксперт считает, что для Владимира Путина распад Советского союза был величайшей трагедией.

— Безусловно, одним из факторов такой вот децентрализации является наличие тюркских регионов, регионов, население которых исповедует ислам. Здесь, безусловно, большая опасность видится, опасность, которой нет на сегодняшний момент, опасность видится в этой [потенциальной] солидарности Татарстана с Азербайджаном. Опасность еще и потому, что на сегодняшний момент Путин потерпел тяжелейшее политическое поражение на Кавказе, потому что Путин принял от Ельцина Россию, которая была главным действующим лицом на Кавказе, а сегодня, после того, что произошло, главное действующее лицо там — Эрдоган. Ну, Эрдоган вместе с Алиевым. На самом деле, как известно, формула «один народ два государства» делает единым Турцию и Азербайджан, поэтому это очень тяжелая травма [для Москвы]. Но официальные СМИ все говорят, что Путин победил, а на самом деле он, конечно же, проиграл, — утверждает Яковенко.

Эксперт полагает, что травля издателя газеты «Тюркский взгляд» — это сигнал и превентивная мера для татарстанской власти. По его словам, факт того, что Татарстан после развала Советского союза проголосовал за суверенитет и фактически строил договорные отношения с Российской Федерацией также остался осадком.

— Понятно, что когда федеральная власть начнет немного ослабевать, как только будет серьезный кризис, все это движение в сторону федерации, конфедерации и вполне возможно самостоятельного государства продолжится, — отмечает он.

Причиной такому движению Яковенко называет наличие «патологической централицзации» в России.

— У нас не просто унитарное государство, у нас унитарно-самодержавное государство, поэтому тенденция регионов на какое-то отдаление от центра. По этому поводу паника. Естественно, включены все рычаги для того, чтобы малейшее движение, ну как это там «Азербайджан, наши сердца с тобой!», все сердца должны быть исключительно с Путиным, Москвой. Поэтому я думаю, что здесь все понятно, — заключает социолог.

Бойтесь равнодушия — оно убивает. Хотите сообщить новость или связаться нами? Пишите нам в WhatsApp. А еще подписывайтесь на наш канал в Telegram.

опыт интегративной интерпретации – тема научной статьи по СМИ (медиа) и массовым коммуникациям читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

Яницкий О. Н.

Профессиональные гражданские организации: опыт интегративной интерпретации

Яницкий Олег Николаевич — доктор философских наук, профессор, заведующий сектором, Институт социологии РАН. Россия, Москва, 117218, ул. Кржижановского 24/35, корп. 5.

E-mail: [email protected] Тел.: +7 (499) 128 86 76

Аннотация. На основе многолетних наблюдений автора за эволюцией организаций гражданского общества и, в частности, за динамикой студенческого природоохранного движения в СССР/России и созданными на его основе организациями и сетями исследуются основные черты и эволюция профессиональных гражданских организаций (ПГО) в переходном обществе (1960—2012 гг.). Опираясь на социально-философскую концепцию интегрализма П. Сорокина и его базовой триады — чувства, разум, интуиция, а также на работы российских социологов в сфере пост-классического обществоведения, исследуются основные характеристики этого движения на трёх уровнях: личностном, групповом и институциональном. Теоретико-методологические предпосылки анализа, принципы пост-классического подхода в современной социологии применительно к изучению общественных движений, описание когнитивной, духовной и поведенческой специфики полупрофессиональных гражданских организаций и движений, например, Движения студенческих дружин охраны природы, причины их достижений и провалов на пути институционализации, характеристика типа личности экоактивиста, его духовного мира, эмоций, круга общения и поведения, а также изучение ПГО как специфической формы производства социальной памяти общества — таковы основные темы статьи. Делается вывод о том, что в современных условиях для преодоления кризиса, противостояния внешним угрозам и связанных с ними социально-экологических проблем как теоретически, так и практически/политически необходимо гибкое сочетание действий макро-субъектов (государства, его союзников) и микро-субъектов ПГО (полупрофессиональных, мобильных хорошо экипированных групп).

Ключевые слова: личность, методология, мобильность, проблемный подход, полупрофессиональные гражданские организации, знание-действие, социальная память, студенты, Россия.

Альтруисты живут дольше, чем эгоисты

П. А. Сорокин

Постановка вопроса

В наш век глоболокальных процессов, возвратно-поступательных шагов человеческой истории, постоянно возникающих ситуаций «неопределённости» и непредсказуемости, парадигма «классической методологии» в социологиче-

ской теории и практической социальной политике, основанная на принципах монизма, фундаментализма, редукционизма, линейности, однозначности, себя исчерпала. Как писал ещё в 1958 г. П. Сорокин в своей программной работе «Моя философия — интегрализм», «истина, полученная с помощью интегрального использования всех трёх каналов познания — чувства, разума и интуиции — это более полная и более ценная истина, нежели та, которая получена через один из этих каналов. История человеческого знания — это кладбище, заполненное неправильными эмпирическими наблюдениями, неправильными рассуждениями и псевдо-интуициями» [Сорокин, 1992: 134]. Как отмечал Сорокин, эта связка особенно чётко проявляется в критических ситуациях [Сорокин, 2003]. На недостаточность рационального линейного подхода указывали российские обществоведы уже четверть века назад [Ильин, 1992]; данный факт подтверждается новейшими исследованиями как российских [Кравченко, 2009, 2012; Яницкий, 1994], так и зарубежных социологов [Веек, 1992, 1999; СайеШ, 2010] и других.

Представляется, что в новейшей российской социологии некоторые общие принципы постклассического подхода наиболее чётко сформулировал В. Ильин: «Парадигму постклассики питают альтернативные императивы — ин-тегратизм, холизм, полифундаментальность, нестационарность, синергетизм». Человеческий социум — комплексное, разветвлённое образование, схватываемое не частичной, а целостной дифференцированной картиной. Поэтому в социологии не должно быть места априорно первичным и вторичным структурам, здесь могут быть лишь целостные рассмотрения однопорядковых явлений. Поэтому с методологической точки зрения, содержательным основанием теории социологии «выступает не редукционизм, а холизм». И далее: «уместно исходить из того, что люди сами создают себе жизненную среду, безмятежную или взрывоопасную. И делают это под влиянием как базисных, так и надстроечных причин. Ментально-идеологически инспирированные идеи, накладываясь на людские страсти, способны возбуждать энергию народа, провоцировать социальные катаклизмы» [Ильин, 1992: 38, 43].

В предыдущих работах мною было показано, что концепции «общества всеобщего риска», «средового (контекстуального) подхода» и мультивариантной динамики «актор—среда его обитания» методологически являются вариантами интегралистского подхода [Яницкий, 1994]. Замечу, что эти и многие другие варианты данного подхода к анализу социальных явлений являются ценностно-нейтральными. Сегодня этот подход в равной мере применим к анализу как динамично развивающихся, так и стагнирующих и деградирующих обществ. Рамки одной статьи не позволяют развернуть названные выше принципы детально, поэтому ограничусь их приложением к анализу лишь одного коллективного субъекта действия.

Историческая ретроспектива

Почему для понимания современных реалий социальной динамики важно изучение эволюции профессиональных гражданских организаций (ПГО), а внутри них — Движения дружин охраны природы (далее ДОП движения)? Во-первых, эти организации и движения существуют уже более 50-ти лет, что даёт возможность рассмотрения синергетики их составляющих (разума, чувств и интуиции) в разных социальных группах и контекстах. Во-вторых, потому, что ДОП движение — это полупрофессиональное общественное движение, соединяющее знания и действие, научный подход и интуицию, рациональную цель и чувство ответственности за состояние природы. В современных условиях никакая инновация или общественная инициатива не может существовать и развиваться без опоры на «триаду», обозначенную Сорокиным. В-третьих, это студенческое движение служило важнейшей формой социализации особенно для тех, кто впервые оказался в среде большого города. Но эти молодые люди не были пассивными адаптантами. Они вносили в движение знания-чувства о разнообразии российской природы, обычаях и укладах жизни в далёкой от больших городов российской провинции. В-четвёртых, ДОП движение было не только разновозрастным, но и соединяло в себе — в ходе познания и действия — «зелёную» молодёжь и высоко квалифицированных учёных и педагогов, умудрённых опытом прошлого. И те, и другие получали от этого взаимодействия новый опыт и моральное удовлетворение. В-пятых, благодаря существующему механизму учебно-воспитательного процесса в вузе в течение нескольких десятков лет сохранялась преемственность в целях и действиях этого движения и, одновременно, происходил процесс его эволюции, накопления и отдачи накопленного потенциала знаний, действий и их эмоционально-этической мотивации. Да, передавались из поколения в поколение не только знания и навыки, но и непривычное соединение личной свободы и ответственности, интереса и чувства риска. В-шестых, что чрезвычайно важно методически, благодаря притоку молодёжи из самых разных мест СССР/России и существованию ячеек движения на местах совершался периодический обмен между «верхом» и «низом», то есть между знаниями-действиями, которые производило академическое сообщество, и локальными (локально обусловленными) источниками этого знания-действия.

Отсюда следует, в-седьмых, что осуществлялся непрерывный междисциплинарный и межсекторальный обмен, что, в свою очередь, создавало сети межорганизационной и межгрупповой солидарности, столь редкие и тогда, и сейчас. Этот процесс можно интерпретиро-

вать иначе: в ходе развития экологического движения и его сетей формировался «метаболический» взгляд на мир. Причём он не навязывался сверху, а вытекал из самого процесса взаимодействия ДОП-организаций с другими социальными субъектами разного уровня: властью, бизнесом, силовыми структурами, разного рода НИИ и вузами, другими гражданскими организациями и т. д. В-восьмых, более чем 50-летний опыт существования ПГО и ДОП движения позволяет заключить, что совокупность этих организаций формировала у её лидеров и активистов экологический, то есть интегральный (системный, комплексный), а не утилитарный взгляд на мир. Активисты в своей массе были альтруистами, так как на первом месте у них было общее благо. В-девятых, в этих многоуровневых и многосторонних контактах формировался особый тип личности активиста: ориентированный на приобретение знаний, на их ежедневную апробацию практикой собственной деятельности, на самостоятельное принятие решений. Наконец, эти организации и движения — специфическая сетевая форма создания и хранения социальной памяти общества, понимаемой здесь опять же не только как «сумма знаний», но как синергетизм знания и действия, рационального и эмоционального, доверия к старшим и ощущения активистов этого движения как особого братства единомышленников.

Актуальность опыта движения сегодня

Как это ни покажется странным, именно в наш «критический век» на фоне борьбы гигантов за мировое политическое и экономическое господство значение малых мобильных групп, вооружённых практическим знанием-действием, возрастает. Но одновременно растёт и разрыв между наукой и практикой, а, следовательно, между наукой и политикой. Как отмечает известный российский экономист и финансист О. Вьюгин, современным выпускникам даже из престижных вузов США приходится выбирать между карьерой учёного и профессией менеджера. То же происходит и у нас. Опережающее развитие политики по сравнению с экономикой нарастает. Однако, в конечном счёте, и экономика, и само общество от этого жестоко страдают [Вьюгин, 2015]. Если продолжить эту мысль на область социальной политики, то проявится ещё один критический разрыв: между достижениями науки и их практической реализацией.

Смотрите сами: все великие открытия прошедших 50-ти лет реализовались на практике (в виде методов медицинской диагностики, производства новых лекарств, схем организации неотложной помощи) как минимум через 10—15, а то и 20 лет. Это легко увидеть по тому разрыву, который имеет место между великими научными открытиями в биологии и медицине и их практической реализацией. Причина этого временного лага давно известна: «одно лечит — другое калечит». Отсюда и столь долгие сроки между очередной победой над некоторым возбудителем страшной болезни in vitro и созданием лекарства с минимальными

последствиями для больного. Но, как выясняется, сегодня это — бесконечная гонка. Потому что и всякий вирус постепенно адаптируется к антибиотику, и сама среда порождает всё новые болезни и инфекции. То есть, в итоге, в борьбе с внешними и внутренними угрозами практикуется старый метод проб и ошибок. Причём «средовые риски» именно вследствие невидимых глазу процессов социально-экологического метаболизма [Яницкий, 2013] чаще всего плохо предсказуемы. Поэтому экономическое и социальное значение состояния непосредственной среды обитания людей возрастает. Уже много лет говорится о развитии малого бизнеса, но воз и ныне там. Но почему только малого бизнеса? Разве события прошедшего года на Донбассе не показали, что гуманитарная помощь эффективна только в том случае, когда она подкрепляется сетью мелких профессионально подготовленных мобильных групп на местах — иначе её большая часть не дошла бы до страждущего населения или была бы просто разворована? Более того, разве уже не ясно, что наступление ИГИЛ (Исламское государство Ирака и Леванта) по широкому фронту ведётся не только на Ближнем Востоке, но и малыми мобильными группами по всей Европе? Вот почему опыт самых разных мобильных гражданских групп и, в первую очередь, движения ДОП, показавшего за полвека свою практическую эффективность, должен быть осмыслен и практически использован. Наконец, как подчеркивают военные теоретики и аналитики, существующая система гражданской обороны должна быть не только полностью оснащена, но и организована именно по территориальному принципу. Поэтому у всех современных социальных проблем есть, как минимум, три главных аспекта: макросоциальный, мезосоциальный микросоциальный. А также — специфический «средовой», поскольку среда обитания стала сегодня полноправным «действующим лицом» в производстве рисков и опасностей для мирного населения. Поэтому малые мобильные группы граждан — суть важные субъекты территориальной безопасности.

Институциональная реализация

На макроуровне, то есть на глобальном и континентальном уровнях, активистам ПГО не удалось добиться «прорыва». В рассматриваемый нами период экологическое движение не стало глобальным, ему не удалось реализовать интегральный подход к экономике и политике. Начиная с серии докладов Римскому Клубу 1970-х гг., затем появления идеи «устойчивого развития» [Brundtland and Khalid, 1987] и вплоть до недавнего времени мировое экологическое движение не

стало повседневной практикой и, тем более, не было институционализировано. Недавно вышедшая монография «Environmental Movement around the World» и Доклад Международного союза социальных наук на ту же тему — лучшие тому подтверждения. Максимум, чего удалось достичь лидерам национальных ПГО — так это их участия в серии международных конференций по проблемам окружающей среды, начиная со Стокгольмской конференции 1992 г. и до последней Рио+10 в 2012 г. Отдельные активисты из стран ЕС вошли в состав парламентских зелёных партий, но они нигде не «делают погоды». В нашей стране некоторые лидеры экологического движения стали членами партии «Яблоко», которая, однако, не стала парламентской и постепенно теряет свой политический вес. Эта де-экологизация глобального политического процесса вполне закономерна на фоне следующих один за другим мировых экономических кризисов и роста международной напряжённости.

Чего действительно удалось достичь лидерам ПГО, так это институциона-лизации экологической проблематики в виде создания ряда международных научных и научно-популярных журналов, а также в форме множества комиссий и комитетов в международных и европейских организациях и, прежде всего, в Международной и Европейской социологических ассоциациях. Но это была, скорее, заслуга политиков и экспертов, нежели самих «зелёных». Характерно, что этот разрыв между политикой и наукой в последнее десятилетие всё увеличивался, но правящие элиты международных и национальных организаций на это не обращают внимание. К тому же, экономическим гигантам было выгодно отчислять некую толику прибыли на поддержку этих форм публичной политики, поскольку, тем самым, они демонстрировали свою «экологическую озабоченность». Этот уровень я рассматриваю как связующий (переходный) между мезо- и микроуровнями. Более того, в годы тоталитаризма помимо официальных «приводных ремней» политики ВКП(б) (профсоюзы, ОСОВИАХИМ) существовало множество временных и постоянных общественных советов и комиссий в наркоматах и других государственных организациях — без них советское государство не могло бы существовать. Даже с началом Великой Отечественной войны (1941 — 1945 гг.) число этих «временных» органов резко возросло: надо было в короткий срок переводить жизнь всего государства на военные рельсы, следовательно, нужны были гибкие рычаги управления. В период с середины 1930-х и до 1950-х гг. в СССР было создано и развивалось множество ПГО-движений (рационализаторов, изобретателей), профессиональных организаций лиц творческих и так называемых свободных профессий (архитекторов, художников, писателей, кинематографистов). Замечу, что многие инициативы уже перестроечного времени тоже носили полупрофессиональный характер (центры научно-технического творчества молодёжи, молодёжные жилые комплексы).

Что касается микроуровня, то здесь картина была прямо противоположной. Начиная со второй половины 1960-х гг., а в США и Европе ещё раньше, наблюдается стабильный рост количества и разнообразия экологических ПГО и других

общественных организаций. Тот же процесс происходил и в СССР/ России. Мировая и российская история ХХ и XXI веков свидетельствуют, что все социальные перемены в общественном устройстве начинались снизу, с деятельности малых инициативных групп и экологическое движение здесь не исключение. Сегодня в условиях экономического кризиса низовые общественные инициативы остаются также ограниченными в своих финансовых и правовых возможностях: основные финансовые и правовые ресурсы направляются на поддержание российской экономики и выполнение социальных обязательств государства.

Характеристики типа личности экоактивиста

Назову лишь их некоторые общие черты. Активистам присуща «альтруистическая модель» взаимодействия с обществом, им нужны те знания и ноу-хау, которые необходимы для поддержания социопри-родных экосистем. Поэтому активисты предпочитают познавать их изнутри. Как сказала одна активистка, «я себя хорошо чувствую, когда я внутри <изучаемой> экосистемы». Местное население — вообще один из самых ценных источников информации, потому что оно с разных сторон может на это посмотреть, на их собственные проблемы» (из интервью, архив автора).

В отличие от чиновничества (в широком смысле), которое, как правило, транслирует информацию «вниз», экоактивисты должны обучаться в двуедином процессе общения. Поэтому они, взаимодействуя с академическим сообществом, параллельно проводят «обучающие семинары по работе с населением, формированию экологически активного отношения и т. п. На этих семинарах обсуждается структура власти, её механизмы (как отслеживать проблему, куда обращаться, как написать тот или иной документ, как по шагам отследить решение проблемы). «Мы проводим такие мероприятия не только для активистов. Были семинары для редакторов газет, для библиотекарей. При этом мы стараемся на эти мероприятия максимально привлекать специалистов — юристов, биологов, химиков, экономистов и т. д. Мы и сейчас по возможности даём консультации всем желающим». Поэтому, продолжала она, «я постоянно осваиваю новые области знания. Сейчас, например, это азы электротехники, чтобы иметь возможность задавать вопросы и хотя бы минимально понимать специалистов-энергетиков при обсуждении проблем использования альтернативных источников энергии. Много приходится заниматься самообразованием, потому что специалисты, как правило, корпоративно связаны. …

Я постоянно осваиваю какую-то новую область знания, но если выделять ведущее, то, наверное, хотела бы повысить свою квалификацию по экономике» (из интервью, архив автора). Иными словами, то знание, которое для капиталиста и чиновника добывает армия наёмных профессионалов, экоактивисту приходится искать и конструировать самому.

С кем они общаются, взаимодействуют? Экоактивисты, как правило, работают в среде местной интеллигенции из городов и посёлков средней и малой величины (учителя, врачи, библиотекари, экономисты, юристы, работники сферы культуры). Особое место среди них занимают старожилы, в первую очередь интеллигенция из среды малых коренных народов. Экоактивисты должны учитывать ухудшение социально-экономической ситуации, вызванное кризисом, ростом стоимости жизни, цен на жильё, безработицей, увеличением расходов на здравоохранение. Однако главной задачей активистов остаётся, как и 50 лет назад, практически-ориентированное экологическое просвещение. То есть то, которое реально помогает людям в поисках работы, образовании детей и молодёжи, облегчает жизнь бедным и немощным. При этом активисты должны учитывать продолжающееся сужение коридора социальных возможностей, прежде всего, в результате фактической отмены общественных слушаний и экспертиз, раздробленности местных общественных организаций. Активисты всё время должны прилагать усилия по консолидации местных общественных сил.

Ещё важный момент: «локальное просвещение». Так как деятельность компаний-монополистов сопровождается мощной пропагандистской кампанией, то активистам всё время приходится разъяснять населению, как ситуация обстоит на самом деле. Например, что проведение транснационального газопровода через конкретный район и газоснабжение его населения — это далеко не одно и то же. Что «Книга предложений и замечаний», выложенная ТНК в библиотеке каждого райцентра, не есть форма для голосования за или против него. То есть активистам приходится заниматься политико-экономическим ликбезом, привязанным к данному месту.

Их взгляд на экономику. Местный чиновник главным образом занимается распределением бюджетных потоков, не забывая при этом наращивать свой финансовый или политический капитал. А активист стремится развивать, модернизировать местное производство, мобилизуя местные же ресурсы: «Я на деле стараюсь демонстрировать возможности экологически безопасного ведения хозяйственной деятельности. Например, рассказывать об альтернативной энергетике, демонстрировать, что, в частности, туристическая база может обеспечить себя теплом и светом за счёт нетрадиционных источников энергии, причём даже в суровых сибирских условиях. У нас этот опыт уже есть. Или показать возможности использования местных ресурсов для создания уникальных производств, скажем, национального промысла с грамотно поставленным маркетингом, мониторингом товаров на рынке и т. д. Ресурсов много и для самых разных отраслей экономики — пищевая, лёгкая промышленности, туризм, санаторно-курортный

бизнес. Проблема, как всегда, в том, какие отрасли местная власть поддерживает, на какие не обращает внимания, а каким ставит палки в колёса» (из интервью, архив автора).

Взаимоотношение с научным сообществом. Для чиновника главным являются руководящие инструкции, спускаемые сверху или производимые по его заказу ангажированными организациями. Чиновничество — типичное корпоративное сообщество с ограниченным кругом общения. Для активиста научное знание и ноу-хау суть главные ресурсы его деятельности. К тому же, благодаря активной жизненной позиции и включённости в практику, уровень научной обоснованности решений активистов постоянно растёт. Вот характерное мнение: «В общем, я даже не знаю, где больше сейчас учат нужным нам исследованиям: на биофаке или же в процессе работы в природоохранных организациях. Потому что на биофаке учат, что …конечная точка — это статья, диплом, диссертация. А в процессе работы в природоохранных организациях приходится ещё очень многое делать дальше — то есть работать не только с полученными данными, но и с людьми, с властью» (из интервью, архив автора).

Тип культуры. Парадоксально, но вездесущие экоактивисты на поверку оказываются куда более «укоренёнными», нежели администрация на местах, где идёт их перманентная ротация, вследствие чего пришлые на места чиновники не заинтересованы ни в каких перспективных планах или дискуссиях. Назначенцам местная жизнь вообще не интересна! Это настоящие временщики. Поэтому местное чиновничество вкупе со обслуживающими их экспертами являются препятствием, в отношении к культуре местных народов позиции экологов и местного чиновничества также различны. Экологи считают, что сохранение культуры малых народов возможно только «как её сохранение через включение» в мировую культуру. Иначе она в лучшем случае превратится в «этнографический знак», в худшем — исчезнет совсем. Поэтому, полагают они, необходимо знакомиться с мировоззрением малых народов, сохранять уклад жизни и связанные с ним ландшафты. Уважение к святыням других народов — признак культуры. А чиновник мыслит строкой бюджета на их поддержание, да при этом ещё и себя не забывает.

Отношение к другим людям вообще хорошо видно на примере отношения к земельной собственности. Для чиновника угодья — это прежде всего «активы», которые можно скупить, выгодно продать, сдать в аренду — дальнейшая судьба бывших работников совхоза его не интересует. Активисты же считают эту проблему своей, потому что земля — это среда и источник жизни людей. Дело в том, что при смене формы собственности (разделения на паи) межевания не

сделали. На земли, где предполагается, скажем, прокладка газопроводов, нет генплана, не определены границы земельных участков (паёв), не проведена оценка этих земель, законодательно не закреплены их собственники. Поэтому при подаче документов на компенсацию за отчуждаемые земли владельцу пая ещё предстоит доказать, что этот участок именно его. То же самое происходит и в крупных городах, где не определены границы придомовых участков. В периоды электоральных кампаний местные власти чаще всего «кормят» население обещанием перемен к лучшему. Люди действительно хотят хоть каких-то изменений, поскольку жить по-прежнему уже невмоготу. При этом какая-то ТНК обещает «улучшить жизнь», а местная администрация эту иллюзию поддерживает. Но вот наступил кризис, ТНК свой проект (газификации или др.) замораживает, людей увольняет, а местная администрация продолжает отстаивать свои интересы. Поэтому для активистов задача остаётся прежней: борьба вместе с местным населением за их базовое конституционное право на экологически благоприятную среду. Ещё до начала финансового кризиса местные лидеры возглавили борьбу против отчуждения пригородных лесов и других участков природы, отводимых для реализации инженерных мега-проектов. Сегодня местные активисты вынуждены включаться в борьбу за социальные права граждан: против увольнений, сокращения зарплат и рабочего дня, продолжение кредитования «физических лиц» и т. п.

Наконец, о чисто человеческих контактах. Местное и, тем более, региональное чиновничество любыми способами избегает прямых контактов с населением. Его «право знать» или, хотя бы, право на прямой разговор, попираются каждодневно. Из уст местных чиновников извергается масса неточностей, полная информация скрывается и т. д. Создаётся стойкое впечатление, что для чиновников лучше бы этого населения было как можно меньше. Это понятно, потому что для чиновника ведомственная информация — это его властный капитал.

А активист, напротив, стремится просветить и научить, поэтому прямое общение с рядовыми гражданами для него необходимость. Вот что говорит экоактивист, едущий домой на побывку: «мой поезд после последней пересадки идёт 4 часа, я в нём пассажирам публичную лекцию читаю. Люди очень интересуются, когда им рассказываешь, например, о том, что рубить тонкомерную древесину экономически невыгодно для района, и когда это им объясняешь как бы на пальцах, то они очень проникаются. Я в поезде очень много с местными общаюсь. Потому что вот эти разговоры там постоянные, интересны им и нужны мне…» (из интервью, архив автора). Но в жизни российской глубинки есть другая сторона: связь с «миром», настоящим и прошлым, «уважение к отеческим гробам». «Я не хочу, чтобы обо мне говорили плохо земляки, не хочу быть хуже моих предков. Почему, собственно говоря, история моей малой родины должна быть менее значимой, чем история государства российского?» (из интервью, архив автора).

ПГО как производители социальной памяти общества

Важной функцией этих организаций и движений является передача от субъекта к субъекту, от поколения к поколению их социальной памяти (СП). СП — интегральное понятие, включающее взаимосвязанную и непротиворечивую совокупность ценностных ориента-ций, стратегий, тактик и репертуара действий этих индивидуальных и коллективных акторов. В процессе научной и социальной практик социальная память периодически обновляется применительно к новым условиям.

В данном случае социальная память фиксируется не только в человеческих документах (уставных документах, информационных письмах, резолюциях конференций, публикациях), но и в коллективной памяти самих этих акторов. Отличие социальной памяти полупрофессионального движения от других форм её хранения (библиотек, архивов) состоит в том, что социальная память этих акторов сохраняется и воспроизводится, прежде всего, в ходе социального действия, равно как и во взаимодействии разных акторов между собой. Специфика социальной памяти экологического движения и его организаций в том, что в течение названных 50 лет происходило накопление социальной памяти этого сетевого коллективного субъекта действия.

Конечно, существуют разные уровни социальной памяти подобных организаций и движений: стратегический, тактический и оперативный, т. е. ситуативный, средовой. Но все они зависят от профессиональной и гражданской активности этих акторов. Подобная социальная память есть важнейший канал обмена знаниями и опытом между наукой и социальной практикой, их разными направлениями и формами. И, одновременно, способ отбора релевантных знаний и опыта и передачи их «вперёд». В своё время К. Маркс назвал процесс «восхождения от абстрактного к конкретному» важнейшей характеристикой процесса социального познания. Однако многолетний опыт наблюдения за деятельностью российских ПГО показывает, что не менее важным является и обратный процесс: между названными уровнями (сферами) производства и хранения социальной памяти идёт процесс восхождения от конкретного к абстрактному. Процесс этот идёт трудно, но он идёт.

Такой социальный отбор не означает, что локальный опыт обязательно теряется. Происходит более сложный процесс «глокализации локального знания», выработанного ПГО, то есть процесс поглощения локальным знанием/опытом импульсов, исходящих от глобальных

импульсов. Причём, подчеркну, что эти импульсы могут полностью или частично ассимилироваться локальным знанием, но могут также и отвергаться, «гаситься». К сожалению, сегодня местные социальные практики в России всё более формируются «сверху» посредством постановлений, временных положений и ведомственных инструкций. Это очень опасный процесс, грозящий не только разрушением местных инициатив, но и утерей социальной идентичности местных сообществ. А, значит, — и разнообразия местных культур, частью которых сегодня становятся именно результаты деятельности ПГО. Более того, как показала новейшая история СССР/России, баланс между национальным интересом, с одной стороны, и «местной спецификой» — с другой — устанавливается не декретами, а именно в ходе практической деятельности. Нельзя противопоставлять и, тем более, подчинять местную политику (по терминологии У. Бека, «неполитическую политику») государственной политике.

Институциональная структура современного общества плохо приспособлена к прямому взаимодействию государственных структур и ПГО. Путь от производства научного знания к практике очень долог. Если взять только сферу охраны природы, то на этом пути есть множество промежуточных ступеней (и барьеров тоже): государственные комиссии и экспертные советы, многочисленные заключения и контр заключения «инстанций», опросы общественного мнения и т. д. Весь этот долгий и тяжёлый процесс опосредуется политическими интересами многочисленных групп влияния. Поэтому сегодня, в период кризиса, когда нужны быстрые и эффективные пути его преодоления, государство практикует более короткий путь: научные исследования и разработки происходят непосредственно в НИИ и вузах с участием студентов и аспирантов. Практика прямого взаимодействия академического сообщества и студентов и аспирантов возрождается.

В обмене между госструктурами и ПГО важную роль играет личностный фактор, о котором уже давно говорили В. Вернадский, П. Сорокин и другие выдающиеся русские учёные. В течение многих лет лидеры и участники российского экологического движения то дистанцировались от государства, то шли работать в госструктуры, ведомственные, образовательные и научные. Много лет назад известный науковед Е. Мирская написала, что лучшим контейнером для переноса информации является сам учёный. Такая «пульсация» социально-информационного процесса — норма социальной динамики. Сегодня, прежде всего, важно не столько возрождение научных школ — этот процесс требует слишком много времени, а создание мобильных инновационных сред производства и распространения социальной памяти, коими и являются малые «практикующие» научные и университетские сообщества, состоящие из авторитетного научного лидера и заинтересованных молодых специалистов.

Не менее важен и другой метод — краудсорсинг (сго’даё8оигс1щ), когда авторитетный учёный обращается к рядовым гражданам страны и даже всего мира с просьбой помочь ему найти артефакты, подтверждающие или опровергающие его гипотезу. Это — уже форма прямого контакта людей науки и гражданского

общества. Наконец, велика роль в исследуемом взаимодействии краеведов, то есть местных граждан, которые благодаря своему интересу и настойчивости стали настоящими исследователями и производителями социальной памяти. Во все времена краеведы — важнейшие искатели и хранители национальных памяти и традиций.

Студенческое природоохранное движение и причины его упадка

Исторически важную роль в производстве и накоплении рассматриваемого типа социальной памяти сыграло развитие разнообразных форм коллективности. Студенческое природоохранное движение создавалось на основе кружков по интересам при научных учреждениях, музеях, зоопарках, домах пионеров и других, принятых в советское время формах общественной работы. Затем, когда сформировались студенческие дружины охраны природы (ДОПы) в МГУ и в других вузах, уже внутри них стали возникать программы «Выстрел», «Флора», «Фауна» «Борьба с браконьерством» и другие. Затем, с развитием этого студенческого движения стали формироваться междружинные программы. Одновременно внутри этого движения происходила дифференциация и ротация: возникли и периодически обновлялись их руководящие органы (штабы), налаживалось взаимодействие с академическим сообществом, с одной стороны, и партийными и комсомольскими организациями, с другой. Когда во время перестройки (1988 г.) бывшими лидерами ДОП движения был создан Социально-экологический союз (СоЭС), эти сети ещё более расширились и диверсифицировались, потому что в СоЭС пришли множество гражданских активистов с мест. В те времена общественные экологические организации проводили многочисленные дискуссии, готовили проекты Экологической доктрины РФ. Ещё позже был создан Круглый стол общественных экологических организаций. К сожалению, с начала 2000-х гг. растущий дефицит финансовых ресурсов и появление в России филиалов международных экологических организаций (Гринпис-Россия, Всемирный фонд защиты дикой природы) привёл к концентрации усилий экоактивистов на выполнении тех или иных проектов и, тем самым, процесс формирования данной формы социальной памяти замедлился и тематически сузился. Местные группы продолжали работать на голом энтузиазме.

Не парадокс ли: природа нас кормит, поит, одевает, стимулирует нашу производственную, исследовательскую и образовательную деятельность, наконец, снабжает нас материалами для создания но-

вейших IT технологий, а мы вспоминаем о ней один раз в году, в День защиты природы? Право каждого человека на здоровую и безопасную среду обитания гарантировано Конституцией РФ, но оно в достаточной мере не обеспечено ни необходимыми ресурсами, ни институционально. Однако причины упадка в мире экологического активизма много глубже: они коренятся в новом этапе борьбы за передел мира и его ресурсов, за геополитическое господство, в борьбе за преодоление кричащего разрыва между богатыми и бедными странами. Чему, в частности, были посвящены недавние конференции ISA и ESA.

Вот совокупность причин, которые в течение 2000-х гг. способствовали затуханию деятельности ПГО и экологических движений РФ. Во-первых, это — закономерное следствие форсированного внедрения в стране капиталистического способа производства, с присущими ему потребительской идеологией, карьеризмом, культом денег и успеха. Сегодня добровольческая деятельность ПГО обременена также экономическим кризисом. Культ «успеха и достатка», пропагандируемый СМИ, постепенно вытесняет идеи борьбы за общее благо, подавляет гражданские амбиции социально активных молодых людей. Негласно существующая система оценки «успеха и престижа» молодых специалистов ориентирована на соответствие их деятельности международным (читай — англо-саксонским) стандартам, то есть на публикацию в международных журналах, участие в международных конференциях и т. п. Это — нормально, если только эта космополитическая ориентация не превалирует над национальными интересами. Во-вторых, это коммерциализация природоохранной деятельности и, следовательно, отток из неё студентов и аспирантов, вынужденных, прежде всего, заботится о хлебе насущном. Естественно, что наступивший экономический кризис лишь усугубил эту тенденцию, особенно в малых и средних городах. В-третьих, это огосударствление природоохранной деятельности ПГО посредством передачи их финансирования в руки общереспубликанской, региональных и городских общественных палат, создаваемых из «проверенных» активистов; практическая невозможность получения зарубежных грантов; возрастание числа квази-гражданских общественных организаций, находящихся под строгим государственным контролем (Русское географическое общество). В-четвёртых, это целенаправленные усилия государства по созданию массового корпуса волонтёрских организаций, находящихся под государственным контролем и не предполагающих самостоятельной постановки и реализации исследовательских и практических задач. Вследствие этого, важнейшая компонента деятельности экологического движения прошлой эпохи была утеряна. В-пятых, и это очень важная причина, — отсутствие в СМИ и, прежде всего, на телевидении позитивной информации о деятельности ПГО. СМИ «вспоминают» о них только в двух случаях: когда факт их гражданского действия уже стал достоянием мировой общественности (пример, помощь раненым детям Донбасса, оказанная фондом Доктора Лизы) и когда силы МЧС не справляются с очередным стихийным бедствием. В-шестых, что я испытал на собственном

опыте изучения стихийных бедствий, это незаинтересованность научных фондов в привлечении местных активистов к работе над исследовательскими проектами. Иными словами, теоретически эти фонды выступают за междисциплинарность, но участие местных активистов обставлено такой кучей условий, что проще бывает заплатить им из собственного кармана.

Опасность утери коллективной социальной памяти названных ПГО и движений в том, что они очень редко были озабочены созданием своих библиотек, архивов и других способов хранения оперативной информации как об их собственной деятельности, так и о среде, в которой эта деятельность происходила. Хотя за прошедшие полвека ПГО была наработана масса методик помощи местному населению и его окружающей среде, которые смело можно назвать социальными методиками (в современной медицине они именуются протоколами). Собственно говоря, оперативная информация в работе ПГО всегда преобладала и не было времени и ресурсов для её накопления, хранения, кодификации. Кроме того, идеологией этого полупрофессионального движения всегда было конкретное дело. Значит, оперативная информация, как правило, преобладала над духовной, над сомнением и рефлексией. Сегодня, когда движение в упадке, задача не только его бывших лидеров, но и историков и социологов, сохранить бесценный опыт этого движения для будущих поколений.

Выводы

Профессиональные гражданские организации — не промежуточный тип гражданской организации, который в будущем будет заменён более «зрелым», совершенным. Как показывает новейшая история, эти организации сегодня всё более характерны для стремительно развивающихся обществ. С каждым годом ПГО становятся всё более эффективными ячейками инноваций как технологических, так и экологических и социальных. Их эффективность заключается также и в том, что они соединяют в себе свободу профессионального творчества и лабильность, гибкость гражданских инициатив.

Такое соединение профессионализма, то есть включённости в сферу науки, и «средовой» мобильности, то есть связи с натурным экспериментом, практикой, отвечает запросу современного общества, которое сегодня ещё точно не знает, каким оно станет завтра. «Поисковый» характер ПГО, их обучаемость, способность быстро переключаться и приспосабливаться к изменившимся условиям — их отличительные признаки.

Этот же набор черт эффективен с точки зрения общегражданской подготовки на случай войны. Надо смотреть правде в лицо: малые войны на территории бывшего СССР и в сопредельных государствах идут уже без малого 30 лет, и пока нет никаких оснований для ослабления международной напряжённости. Опыт нашей страны убедительно показал, что «бывалые», многознающие, многорукие и ответственные люди эффективны в мирное и военное время. Те, кто овладел хотя бы азами социального знания, науки о природных процессах, могут ориентироваться на местности, знают, как использовать её свойства, рельеф и т. д. для защиты себя и мирных граждан, — всегда на шаг впереди.

Сети ПГО — производители и носители оперативной, то есть ситуативной, многосторонней, «средовой», информации, которая так необходима в современных быстро меняющихся условиях. Но эта оперативность, сиюминутность имеет серьёзный недостаток: информация рассеивается, не сохраняется в процессе изменения ситуации. Поэтому новая задача для фундаментальных наук состоит в разработке методов сбора и хранения такой информации.

У сетей ПГО есть и более фундаментальная роль: фиксация «мигов», «моментов» социальной истории, которые неизбежно теряются в ходе быстрых национальных и глобальных перемен. Кто ещё два года назад мог предсказать ход событий на Украине? А на Ближнем Востоке? Но, по-видимому, летописец истории ПГО ещё не родился. Другая фундаментальная роль ПГО — это формирование сетей коллективной памяти их членов. Как показала история российского экологического движения (хотя оно сегодня в упадке), большинство его бывших членов стало учёными, преподавателями, практиками охраны природы. Да, вследствие дефицита времени и ресурсов они мало общаются, но, тем не менее, они — хранители столь актуальной сегодня памяти-в-действии, знаний и эмоций.

Историков и теоретиков социальных движений всегда больше интересовал их «результат»: изменился ли социальный порядок, какие новые партии и другие политические структуры возникли и т. д. Однако не менее важно, какие люди, личности производятся этими ПГО и движениями, кем они потом становятся? Напомню факт российской истории: многие бывшие народники стали потом школьными учителями, статистиками, активистами земского движения. А вот факты недавнего времени: бывшие лидеры ДОП МГУ сегодня просвещают и воспитывают новое поколение школьников и студентов. Рискну утверждать: специфика деятельности лидеров ПГО формирует целостный тип личности. Это не значит, что в нём нет недостатков. Это значит, что эти недостатки суть моменты процесса формирования этой целостности.

Особенно важны следующие моменты в воспитательной роли ПГО: обмен знаниями и практиками между членами коллектива, соединение личной свободы и коллективной ответственности, передача знаний от старших к младшим, обучение в процессе самодействия и, наконец, — выработка экологического, то есть целостного, интегрального взгляда на мир. То есть не «предметного» (по отдельным дисциплинам и направлениям), а именно «проблемного» взгляда на него.

Список литературы

Вьюгин О. Особое мнение. [Электронный ресурс] // Радио Эхо Москвы. Эфир 21.02.2015. URL: http://echo.msk.ru/programs/ korzun/1496454-echo/q.html (дата обращения: 20.05.2015).

Ильин В. В. Обществознание: каким ему быть? // Социологические исследования. 1992. С. 37—43.

Кравченко С. А. Риски в нелинейном глоболокальном социуме. М.: Анкил, 2009. — 224 с.

Кравченко С. А. Становление сложного общества: к обоснованию гуманистической теории сложности. М. Изд-во «МГИМО-УНИВЕРСИТЕТ», 2012. — 306 с.

Сорокин П. А. Моя философия — интегрализм // Социологические исследования. 1992. С. 134—139.

Сорокин П. А. Голод как фактор. Влияние голода на поведение людей, социальную организацию и общественную жизнь. М.: Academia & LVS. 2003. — 684 с.

Яницкий О. Н. Альтернативная социология //Социологический журнал. 1994. № 1. С. 70—83.

Яницкий О. Н. Экологическое движение в России. Критический анализ. М.: Институт социологии РАН. 1996. — 216 с.

Beck U. Risk Society. Toward a New Modernity. London: SAGE. 1992.

Beck U. World Risk Society. Maiden, MA: Polity Press. 1999.

Brundtland G. and Khalid M., eds. Our Common Future. The World Commission on Environment and Development. Oxford, N.Y: Oxford University Press. 1987.

Castells M. The Rise of the Network Society. Second edition. Oxford: Willy-Blackwell, 2010.

Professional Civic Organizations: a History of Integrative Interpretation

Yanitsky Oleg Nikolaevich

Doctor of Philosophy Sciences, Professor, Head of the Department, Institute of Sociology, Russian Academy of Sciences. Krzhizhanovskogo str., 24/35, build 5, 117218, Moscow, Russia. E-mail: [email protected]

Abstract. We have studied the main traits and evolution of civil society organizations (CSOs) during the transitional period (from 1960 to 2012), based on many years’ observation of the evolution of civil society organizations, and in particular, the development trends of the

environmentalist movement among Soviet/Russian students, which gave rise to several organizations and networks. We have based our research on Pitirim Sorokin’s sociological and philosophical «integral» concept and his basic triad (feelings, mind, intuition), as well as on the post-classical works of Russian sociologists, and studied the aforementioned environmentalist movement on three levels: individual, collective, and institutional. The article touches upon a number of key topics, such as: the theoretical and methodological background of our research; the principles of modern sociology’s post-classical approach to studying social movements; the description of cognitive, spiritual, and behavioral aspects of semi-professional citizen organizations and movements, for instance the Druzhinas (i.e. students’ nonprofit organizations) for Nature Preservation; the reasons behind these movements’ achievements and failures on the way towards institutionalization; the psychological portrait of an environmental activist, including his/her inner world, emotions, social circle, and behavior; and finally, the study of CSOs as a specific phenomenon that contributes to the society’s communal memory. We conclude that under current conditions, combating the crisis and withstanding any external threats and the associated social and environmental issues requires (both from the theoretical and practical political standpoint) flexible cooperation between macro-entities (national government and its allies) and micro-entities (CSOs: semiprofessional, mobile, and well-equipped organizations).

Keywords: Integrative approach, knowledge-action, methodology, mobility, personality, semiprofessional civic organizations, social memory, students, Russia.

References

V’yugin O. Osoboe mnenie. [Specialopinion]. [Elektronnyy resurs] // Radio Ekho Moskvy. Efir 21.02.2015. URL: http://echo.msk.ru/programs/korzun/1496454-echo/q.html (data obrashcheniya: 20.05.2015). (In Russ.).

Il’in V. V. Obshchestvoznanie: kakim emu byt’? [Socialscience: how it be?]. J. Sotsiologicheskie issledovaniya. 1992. S. 37-43. (In Russ).

Kravchenko S. A. Riski v nelineynom globolokal’nom sotsiume. [Risks in the nonlinearglobolo-kalnom society]. M.: Ankil, 2009. — 224 s. (In Russ.).

Kravchenko S. A. Stanovlenie slozhnogo obshchestva: k obosnovaniyu gumanisticheskoy teorii slozhnosti. [The formation of a complex society to the justification of the humanistic theory of complexity.]. M. Izd-vo «MGIMO-UNIVERSITET», 2012. — 306 s. (In Russ.).

Sorokin P. A. Moya filosofiya — integralizm. [Myphilosophy — Integralism]. J. Sotsiologicheskie issledovaniya. 1992. S. 134—139. (In Russ.).

Sorokin P. A. Golod kak faktor. Vliyanie goloda na povedenie lyudey, sotsial’nuyu organizatsiyu i obshchestvennuyu zhizn’. [Starvation as a factor. The impact of hunger on people’s behavior, social organization and social life]. M.: Academia & LVS. 2003. — 684 s. (In Russ.).

Yanitskiy O. N. Al’ternativnaya sotsiologiya. [Alternativesociology]. J. Sotsiologicheskiy zhurnal. 1994. № 1. S. 70—83. (In Russ).

Yanitskiy O. N. Ekologicheskoe dvizhenie v Rossii. Kriticheskiy analiz. [The environmental movement in Russia. Stocktaking]. M.: Institut sotsiologii RAN. 1996. — 216 s. (In Russ.).

Beck U. Risk Society. Toward a New Modernity. London: SAGE. 1992.

Beck U. World Risk Society. Malden, MA: Polity Press. 1999.

Brundtland G. and Khalid M., eds. Our Common Future. The World Commission on Environment and Development. Oxford, N.Y: Oxford University Press. 1987.

Castells M. The Rise of the Network Society. Second edition. Oxford: Willy-Blackwell, 2010.

Akinwumi Oladapo Oke, обоснованная теория лидерства и эффективности ».

Колледж

Колледж образования и международных услуг

Аннотация

Задача

Проблема, исследуемая в этом исследовании, связана с явлением небольшой, но растущей группы политических лидеров-активистов, которые пересматривают определение управления государственным сектором, изменяя структуру организаций, которые они возглавляют, тем самым улучшая институциональную среду ранее умирающих государственных агентств.В исследовании изучались уникальные предрасположенности, навыки, ценности и / или поведение этого класса лидеров, чтобы дать представление об их появлении с точки зрения их развития, принятия решений и других личных лидерских качеств, которые превратились в их «активистов». природа. Целью данного исследования было разработать обоснованную теорию относительно того, как лидерские компетенции / качества, демонстрируемые лидерами нового поколения в государственном секторе, способствуют достижению « сверхнормативных » организационных показателей в государственном секторе, несмотря на ограничения слабых институты управления в их определенных контекстах.Концептуальная основа исследования основана на понятиях эффективного лидерства с точки зрения личного лидерства, как описано в работах Гринштейна (1979) и Мамфорда (2006).

Метод

Метод исследования, принятый для этого исследования, представлял собой подход «обоснованной теории» (Strauss & Corbin, 1994, p. 273), общую методологию качественного исследования, разработанную для построения содержательной теории, основанной на систематическом сборе и анализе данных. Сбор данных проводился в основном с помощью открытых повествовательных интервью с целенаправленной выборкой из семи руководителей государственного сектора, которые были (а) идентифицированы по предполагаемому повышению эффективности работы организации во время их пребывания на государственной должности (б) их лидерской активностью, продемонстрированной ими при использовании публичных (c) занимали руководящую роль в государственном секторе не менее трех лет (d) руководили на национальном и / или субнациональном уровнях и (e) были утверждены экспертом в предметной области.Кроме того, были опрошены четыре (4) ключевых информанта, которые являются либо бывшими / нынешними сотрудниками / подчиненными пяти (5) лидеров (ов), опрошенных в ходе исследования.

Результаты

Из моих интервью с лидерами выявились три основные темы: (а) их управленческий и личный подход; (б) их когнитивная предрасположенность к достижению результатов хорошего управления; и (c) их прагматичный лидерский подход к решению проблем лидерства в слабых институциональных контекстах. Эти лидеры способны обеспечить эффективное лидерство, несмотря на слабую институциональную / управленческую структуру, а не с помощью определенной техники лидерства; а скорее проявлением своих личных убеждений в достижении результатов — убеждений, которые возникают в результате зрелой концептуализации процесса их самоинтеграции.

Заключение

В исследовании делается вывод, что личные характеристики лидеров, понимание самооценки и прагматический подход позволяют им успешно создавать убедительное личное видение, имеющее четкую этическую основу. Они сочетают это со способностью использовать свои социальные и эмоциональные способности для достижения результатов. В исследовании также утверждается, что воспитание лидеров, которые успешно руководят общественными организациями, является обязанностью многих частей «экосистемы» государственного лидерства.

Рекомендуемое цитирование

Оке, Акинвуми Оладапо, «Лидерство активистов: обоснованное теоретическое исследование лидерства и эффективности государственного сектора в молодой демократии» (2018). Диссертация . 1650.
https://digitalcommons.andrews.edu/dissertations/1650

НОВЫХ ПОДХОДОВ К РАЗРЕШЕНИЮ СПОРОВ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СЕКТОРЕ на JSTOR