Работа в интернете от 14 лет в интернете: Интернет работа для подростков на дому от 13 до 16 лет

Содержание

Работа и лучшие вакансии. Поиск работы и трудоустройство — сервис объявлений OLX.ua Украина

Николаев, Заводский Сегодня 00:44 Постоянная работа

Полный рабочий день

Черкассы Сегодня 00:34 Постоянная работа Полный рабочий день

Киев, Деснянский Сегодня 00:32

Постоянная работа Гибкий график

Кременчуг Сегодня 00:32 Постоянная работа

Полный рабочий день

Будь в курсе

Хочешь получать аналогичные вакансии на email?

Да, пожалуйста Готово! Настраивай уведомления здесь

Борисполь Сегодня 00:30 Постоянная работа

Полный рабочий день

Красноармейск Сегодня 00:25

Постоянная работа Полный рабочий день

Николаев, Заводский Сегодня 00:24 Постоянная работа

Полный рабочий день

Подработка для подростков 14, 15 лет

Подработка для подростков на лето

Лето дает возможность подросткам не только отдохнуть от школы, гимназии или колледжа, а также открывает перспективы заработка на свои нужды.

Родители теперешних тинэйджеров наверняка многое могут рассказать о своей трудовой деятельности в этом возрасте. Все эти рассказы будут непременно излучать теплоту, радость от приятных воспоминаний. Многие признаются в том, что первый опыт трудовой деятельности оказал огромное влияние на их дальнейшую жизнь.

Наиболее настроены для того, чтобы найти подработку подростки, которые имеют конкретные цели для заработка. Причем не важна сама цель заработка – это может быть желание приобрести ролики или понравившийся смартфон, или чтобы купить подарок матери или подруге на день рождения. Летние подработки для подростков – это возможность почувствовать «вкус» финансовой свободы, независимости от родителей, чем это не похвальная цель для молодежи, делающей первые шаги во взрослую жизнь!

Подработка для подростков 14 лет

Помимо чисто романтических устремлений подростков 14 летнего, а также тех, кто не достиг 18 лет, необходимо уяснить, а родителям проконтролировать, не отбивая у них желание подзаработать, правовую сторону подработки. Законодательство именно с 14-лет допускает возможность заработка подростков путем заключения трудового соглашения между нанимателем и молодым человеком.

Причем, кроме подписи юного наемного работника к соглашению должно быть приложено согласие его родителей, а также органа попечительства, если подросток состоит под надзором этой службы.

Подработка для тинэйджеров 14, 15 лет, а также молодых людей 16-летнего возраста, коих уже можно называть таковыми сопровождается соблюдением ряда условий:

  • им нужно обязательно пройти медкомиссию;
  • подростков нельзя ставить на вредные работы, которые могут повлиять, как физическое здоровье, так и на моральное состояние. Это касается вредных производств, продажи спиртного, сигарет, а также заведений игорного бизнеса, заведений и производств, работающих в ночное время;
  • им запрещена сверхурочная, а также работа в праздники;
  • они не подлежат отправкам в командировки.

Что касается видов деятельности, то это широкий спектр подработок, начиная от продажи напитков и мороженого, и заканчивая такой, как наиболее подходящая подработка для подростков — раздача листовок.

Труд в подростковом возрасте ускоряет их социализацию. Новая сфера общения в трудовом коллективе способствует 14-летнему тинэйджеру выстроить этику рабочих отношений, а также коллективного взаимодействия, что должно стать основой его дальнейшей жизни в обществе.

Перечень наиболее распространенных видов трудоустройства для 14-летних подростков;

  • расклейщик рекламы;
  • пеший курьер;
  • рабочий зеленстроя;
  • продавец;
  • официант детских кафе;
  • и множество других видов подработок.

Подработка для подростков 15

  1. Летний тинэйджер, впрочем, как и 14-летний, имея возможность получать доходы, учится не только зарабатывать, но и распределять их, то есть, учится умению ими распоряжаться. Все это способствует усвоению финансовой грамоты, а также управлению личными финансовыми ресурсами. Что существенно повышает самооценку подростка и обязательно пригодится в дальнейшей жизни.

Варианты подработок для 15-летних:

  • няня или сопровождающий для детей и пожилых людей;
  • продавец газет;
  • промоутер или тот, кто раздает рекламные листовки;
  • работник общепита;
  • официант;
  • оператор коллцентра;
  • другие виды подработок.

Подработка для подростков 16

Сезонное трудоустройство для подростков или молодых людей, прежде всего, выполняет дисциплинирующую роль. Работа учит их ставить цели и достигать намеченного результата, правильно распоряжаться своим временем не тратя ее напрасно. В процессе подработки нередки случаи, когда молодой человек определяется и со своей будущей профессией.

Большую ценность имеет и предохранительная функция труда для тинэйджера, так как молодой работник имеет постоянную занятость во время каникул, что снижает риск его попадания от скуки в проблемную молодую компанию.

Помимо вышеперечисленных вариантов летних подработок 16-летних тинэйджеров берут:

  • продавцами- консультантами;
  • разнорабочими на стройку, в автосервис, на аттракционы;
  • сезонными продавцами;
  • на другие виды работ, вакансии которых можно найти в интернете.

Подработка для подростков в Москве

Что касается подработки столичных тинэйджеров, то здесь актуален перечень всех вышеперечисленных видов трудоустройства, только с более большим числом вакансий чем где-либо.

Здесь востребованы в летнее время официанты для многочисленных кафе и продавцы огромному числу магазинов и рынков, разнорабочие для оформления различных выставок и фестивалей. Единственное, что не было ранее упомянуто и может как-то выделить этот мегаполис из ряда других российских городов – это выгул собак за деньги в Москве.

Возможно Вас заинтересуют:

Не лезь, убьет. Будут ли пускать детей в интернет

https://ria.ru/20210705/deti-1739640160.html

Педофилия и группы смерти. Когда в России ограничат интернет для детей

Не лезь, убьет. Будут ли пускать детей в интернет

Педофилия и группы смерти. Когда в России ограничат интернет для детей

Сим-карты с ограниченным доступом в интернет, возрастные запреты на регистрацию в соцсетях, штрафы за незаконный контент и даже помощь искусственного интеллекта РИА Новости, 05.07.2021

2021-07-05T08:00

2021-07-05T08:00

2021-07-05T19:08

общество

интернет

наркотики

оон

следственный комитет россии (ск рф)

общественная палата рф

telegram (приложение)

россия

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn25.img.ria.ru/images/07e5/07/02/1739649252_0:44:3072:1772_1920x0_80_0_0_33e4126671590d6f6b8be70fafc755fb.jpg

МОСКВА, 5 июл — РИА Новости, Дмитрий Ермаков. Сим-карты с ограниченным доступом в интернет, возрастные запреты на регистрацию в соцсетях, штрафы за незаконный контент и даже помощь искусственного интеллекта — так в России предлагают бороться с преступлениями в интернете против несовершеннолетних. Как уберечь детей от торговцев наркотиками, травли и доведения до суицида в Сети — разбиралось РИА Новости.Преступления всех мастей В Липецкой области СК расследует сразу три случая суицида подростков. Одна из погибших состояла в «группах смерти» в соцсетях. Среди подписчиков этих каналов следователи обнаружили еще несколько местных школьников. В таких чатах «кураторы» дают детям опасные для жизни задания, подталкивая в итоге к самоубийству. Ранее подростков вовлекали в смертельную игру во «ВКонтакте». В последнее время злоумышленники переместились в Telegram. Из-за анонимности мессенджера и беспрепятственной регистрации в нем детей ограничивать доступ к такому контенту почти невозможно.Самые распространенные правонарушения, которые совершают в отношении подростков через интернет, связаны с продажей наркотиков. По статистике, в год силовики выявляют сотни таких случаев. С помощью соцсетей дети страдают и от преступлений сексуального характера. По данным Верховного суда, в прошлом году за распространение порнографических материалов среди несовершеннолетних и вовлечение в оборот (части 2 и 3 статьи 242 УК), в том числе через интернет, осудили почти 200 человек. За использование подростков в целях изготовления порнографии с помощью Сети (часть 2 статьи 242 УК) обвинение вынесли 12 правонарушителям. За совершение развратных действий без применения насилия (статья 135 УК) в отношении детей на скамье подсудимых в 2020-м оказались почти 500 преступников — чаще всего они проявляют активность в онлайне.Склоняют и к криминалу, вплоть до массовых расправ. Например, специалисты центра «Безопасность 2.0» обнаружили в TikTok видеоролики, пропагандирующие субкультуру «колумбайнеров». За последние три года в России шесть раз подростки нападали на учебные заведения. Убиты и ранены десятки людей.На той же площадке популярны опасные челленджи (испытания. — Прим. ред.). Например, в Нижнем Тагиле девятилетний мальчик попал в больницу с ожогами после того, как попытался повторить трюк из TikTok: поджечь льющийся из канистры бензин.»Симки» для школьниковЗаконодательных запретов по возрасту регистрации в социальных сетях в России пока нет. Как и инструментов, ограничивающих доступ несовершеннолетних к веб-контенту. Есть лишь системы «родительского контроля» — специальные программы, которые устанавливают на гаджет или компьютер. Через них можно не разрешить доступ к определенным сайтам или установку новых приложений. Но это, как отмечают эксперты, — иллюзия безопасности. Подростки легко отключают или обходят контроль, поскольку в интернет-технологиях часто разбираются лучше взрослых.Формально некоторые соцсети предусматривают возрастные ограничения: например, в TikTok и Facebook регистрироваться позволено только по достижении 13 лет. Однако по факту аккаунт может завести любой желающий. Достаточно номера телефона и почты. В мае 2021-го Общественная палата России подписала «меморандум о защите детей в интернете и соцсетях» и направила его на рассмотрение в Роскомнадзор. Документ предлагает поправки к законодательству — разрешить регистрацию подростков в соцсетях только с 14 лет, ввести «школьные сим-карты», создать инструменты родительского контроля за банковскими счетами несовершеннолетних.Председатель комитета ОП по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей Сергей Рыбальченко поясняет: под школьными имеют в виду сим-карты, которые бы «идентифицировали детей как пользователей». Впрочем, как именно технически блокировать доступ детей к нежелательному контенту, в ОП не уточняют.Введение детских сим-карт обсуждают в России уже не первый год. Например, в 2017-м году о необходимости законодательно закрепить такое понятие заявил Александр Жаров, возглавлявший тогда Роскомнадзор. Он подчеркивал, что физически эта услуга есть у всех операторов связи, но ей редко пользуются. РИА Новости направило в ведомство запрос о судьбе инициативы, но ответа не получило. В 2020-м о важности идентификации несовершеннолетних по сим-картам говорили в Общероссийском народном фронте. Законодательных решений снова не последовало.Призывают оградить детей от «цифровых угроз» и в регионах. Например, уполномоченный по правам ребенка в Татарстане Ирина Волынец предложила запретить регистрацию в соцсетях до 14 лет, а с 14 до 18 — только с согласия родителей. Омбудсмен обращалась в Минобразования России — просила разработать методологию обучения школьников безопасному поведению в онлайне.Ловить проще, чем запрещать Между тем детские сим-карты в России уже давно продают. Но оберегают они в основном от рекламы. Например, у продукта Tele2 ограничен доступ к мобильной коммерции и ряду развлекательных сервисов, включая контент 18+. В «Мегафоне» говорят о защите от «нежелательных платных подписок».Даже эти блокировки обойти легко, если вместо мобильного интернета подключиться к Wi-Fi или использовать VPN, который позволяет заходить в Сеть через зарубежные серверы. Контроль можно ужесточить благодаря новым технологиям идентификации. Так, по данным СМИ, в будущем в России хотят привязать абсолютно всех пользователей интернета к их номерам телефонов. Разработкой занимается Центральный научно-исследовательский институт связи (ЦНИИС). В случае успеха проекта чиновники или сами соцсети смогут легко контролировать возраст пользователей. Однако, по словам экспертов, разработка ЦНИИС — это еще несколько лет. Внедрение технологии сделает борьбу с преступниками в Сети более эффективной, уверен Леонид Армер, руководитель проекта «Молодежная служба безопасности».По его словам, еще более серьезной защиты можно добиться за счет искусственного интеллекта, который будет отслеживать все — вплоть до личной переписки. Пока что попытки оградить пользователей, в том числе и детей, от негативного интернет-контента носят не столько технологический, сколько запретительный характер. В феврале 2021-го вступили в силу поправки к закону 149-ФЗ «Об информации». Они обязывают провайдеров, соцсети и интернет-площадки выявлять и блокировать публикации. Для нарушителей ввели крупные штрафы. Но специалисты утверждают, что ограничения работают плохо: вручную обрабатывать данные невозможно, а разработка автоматических алгоритмов — дело сложное и требует времени.За первый квартал 2021-го в центре обнаружили 757 случаев интернет-травли, имевших широкий общественный резонанс. Локальных — «в разы больше». Представители соцсетей уверяют, что следуют букве закона. Например, в пресс-службе TikTok РИА Новости заявили, что более 98% «запрещенки» удаляют еще до поступления первых жалоб.Учитывать мнение детейДетские психологи и правозащитники считают, что поправки к закону не привели к заметному результату и новые запреты, вероятно, тоже не дадут эффекта. Она убеждена — вместо запретов нужно обучать школьников безопасному поведению в интернете. И отмечает: «Образовательная система, включая специальную литературу и подготовку учителей, возможно, пока не готова к реализации такого проекта». В марте 2021-го ООН опубликовала дополнение к Конвенции о правах ребенка. В документе говорится, что ограничения прав несовершеннолетних в цифровой среде должны быть «необходимыми и пропорциональными». Отдельно указано, что при разработке законов следует учитывать мнение самих детей.При этом в некоторых странах уже давно существуют ограничения. Так, в США не достигшим 13 лет запрещено пользоваться соцсетями. В ЕС с 2018-го действует правило — детям до 16 для регистрации в Facebook, Snapchat и Twitter необходимо согласие родителей. Во Франции ученикам до 15 лет нельзя в школе подключаться к интернету через гаджеты.Однако такие запреты не решают проблему и за рубежом. Например, Национальная служба здравоохранения Великобритании фиксирует среди тинейджеров рост числа суицидов, в том числе спровоцированных контентом из соцсетей. В королевстве обсуждают законопроект, обязывающий онлайн-компании принудительно устанавливать для несовершеннолетних максимальный уровень защиты данных в интернете.

https://ria.ru/20200620/1573186152.html

https://ria.ru/20210310/blogery-1600523707.html

https://ria.ru/20201206/strimery-1587838190.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn25.img.ria.ru/images/07e5/07/02/1739649252_0:0:2462:1846_1920x0_80_0_0_1afdcec10084d728efd51b6568e20860.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, интернет, наркотики, оон, следственный комитет россии (ск рф), общественная палата рф, telegram (приложение), россия

МОСКВА, 5 июл — РИА Новости, Дмитрий Ермаков. Сим-карты с ограниченным доступом в интернет, возрастные запреты на регистрацию в соцсетях, штрафы за незаконный контент и даже помощь искусственного интеллекта — так в России предлагают бороться с преступлениями в интернете против несовершеннолетних. Как уберечь детей от торговцев наркотиками, травли и доведения до суицида в Сети — разбиралось РИА Новости.

Преступления всех мастей

В Липецкой области СК расследует сразу три случая суицида подростков. Одна из погибших состояла в «группах смерти» в соцсетях. Среди подписчиков этих каналов следователи обнаружили еще несколько местных школьников. В таких чатах «кураторы» дают детям опасные для жизни задания, подталкивая в итоге к самоубийству. Ранее подростков вовлекали в смертельную игру во «ВКонтакте». В последнее время злоумышленники переместились в Telegram. Из-за анонимности мессенджера и беспрепятственной регистрации в нем детей ограничивать доступ к такому контенту почти невозможно.

20 июня 2020, 08:00

«Синий кит»: почему ужесточение закона не останавливает «группы смерти»

Самые распространенные правонарушения, которые совершают в отношении подростков через интернет, связаны с продажей наркотиков. По статистике, в год силовики выявляют сотни таких случаев.

С помощью соцсетей дети страдают и от преступлений сексуального характера. По данным Верховного суда, в прошлом году за распространение порнографических материалов среди несовершеннолетних и вовлечение в оборот (части 2 и 3 статьи 242 УК), в том числе через интернет, осудили почти 200 человек. За использование подростков в целях изготовления порнографии с помощью Сети (часть 2 статьи 242 УК) обвинение вынесли 12 правонарушителям. За совершение развратных действий без применения насилия (статья 135 УК) в отношении детей на скамье подсудимых в 2020-м оказались почти 500 преступников — чаще всего они проявляют активность в онлайне.

Склоняют и к криминалу, вплоть до массовых расправ. Например, специалисты центра «Безопасность 2.0» обнаружили в TikTok видеоролики, пропагандирующие субкультуру «колумбайнеров». За последние три года в России шесть раз подростки нападали на учебные заведения. Убиты и ранены десятки людей.На той же площадке популярны опасные челленджи (испытания. — Прим. ред.). Например, в Нижнем Тагиле девятилетний мальчик попал в больницу с ожогами после того, как попытался повторить трюк из TikTok: поджечь льющийся из канистры бензин.

«Симки» для школьников

Законодательных запретов по возрасту регистрации в социальных сетях в России пока нет. Как и инструментов, ограничивающих доступ несовершеннолетних к веб-контенту. Есть лишь системы «родительского контроля» — специальные программы, которые устанавливают на гаджет или компьютер. Через них можно не разрешить доступ к определенным сайтам или установку новых приложений. Но это, как отмечают эксперты, — иллюзия безопасности. Подростки легко отключают или обходят контроль, поскольку в интернет-технологиях часто разбираются лучше взрослых.

Формально некоторые соцсети предусматривают возрастные ограничения: например, в TikTok и Facebook регистрироваться позволено только по достижении 13 лет. Однако по факту аккаунт может завести любой желающий. Достаточно номера телефона и почты.

10 марта, 08:00

«Облизывали унитазы и поручни». Обратная сторона хайпа в соцсетях В мае 2021-го Общественная палата России подписала «меморандум о защите детей в интернете и соцсетях» и направила его на рассмотрение в Роскомнадзор. Документ предлагает поправки к законодательству — разрешить регистрацию подростков в соцсетях только с 14 лет, ввести «школьные сим-карты», создать инструменты родительского контроля за банковскими счетами несовершеннолетних.Председатель комитета ОП по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей Сергей Рыбальченко поясняет: под школьными имеют в виду сим-карты, которые бы «идентифицировали детей как пользователей».

«Ситуации, когда подростки вообще не защищены от опасной информации, нет ни в одной развитой стране мира, — утверждает Рыбальченко. — А механизмы идентификации создать более чем реально: в эпоху цифровых технологий несложно опознать человека».

Впрочем, как именно технически блокировать доступ детей к нежелательному контенту, в ОП не уточняют.

Введение детских сим-карт обсуждают в России уже не первый год. Например, в 2017-м году о необходимости законодательно закрепить такое понятие заявил Александр Жаров, возглавлявший тогда Роскомнадзор. Он подчеркивал, что физически эта услуга есть у всех операторов связи, но ей редко пользуются. РИА Новости направило в ведомство запрос о судьбе инициативы, но ответа не получило. В 2020-м о важности идентификации несовершеннолетних по сим-картам говорили в Общероссийском народном фронте. Законодательных решений снова не последовало.Призывают оградить детей от «цифровых угроз» и в регионах. Например, уполномоченный по правам ребенка в Татарстане Ирина Волынец предложила запретить регистрацию в соцсетях до 14 лет, а с 14 до 18 — только с согласия родителей. Омбудсмен обращалась в Минобразования России — просила разработать методологию обучения школьников безопасному поведению в онлайне.

Ловить проще, чем запрещать

Между тем детские сим-карты в России уже давно продают. Но оберегают они в основном от рекламы. Например, у продукта Tele2 ограничен доступ к мобильной коммерции и ряду развлекательных сервисов, включая контент 18+. В «Мегафоне» говорят о защите от «нежелательных платных подписок».

Даже эти блокировки обойти легко, если вместо мобильного интернета подключиться к Wi-Fi или использовать VPN, который позволяет заходить в Сеть через зарубежные серверы.

Контроль можно ужесточить благодаря новым технологиям идентификации. Так, по данным СМИ, в будущем в России хотят привязать абсолютно всех пользователей интернета к их номерам телефонов. Разработкой занимается Центральный научно-исследовательский институт связи (ЦНИИС).

В случае успеха проекта чиновники или сами соцсети смогут легко контролировать возраст пользователей. Однако, по словам экспертов, разработка ЦНИИС — это еще несколько лет.

«По сути, речь идет о внедрении нового, единого цифрового оператора, — говорит директор центра «Инфосистемы Джет» Сергей Андронов. — Технически задача крайне сложная. Нужно согласовать условия интеграции существующих операторов связи. Работа масштаба всей страны, и завершится она в лучшем случае через пять лет».

Внедрение технологии сделает борьбу с преступниками в Сети более эффективной, уверен Леонид Армер, руководитель проекта «Молодежная служба безопасности».

«Ловить злоумышленников в интернете проще, чем запрещать детям туда заходить, — поясняет он. — Жесткая привязка пользователя к личному ID и практически стопроцентная деанонимизация приведут к сокращению интернет-педофилии, мошенничества, шантажа интим-контентом и прочего».

По его словам, еще более серьезной защиты можно добиться за счет искусственного интеллекта, который будет отслеживать все — вплоть до личной переписки.

«Например, в Facebook уже несколько лет работает превентивный механизм против суицида. Если система видит в личных чатах пользователя намек на тему самоубийства — сразу всплывает окно с телефоном службы помощи».

Пока что попытки оградить пользователей, в том числе и детей, от негативного интернет-контента носят не столько технологический, сколько запретительный характер. В феврале 2021-го вступили в силу поправки к закону 149-ФЗ «Об информации». Они обязывают провайдеров, соцсети и интернет-площадки выявлять и блокировать публикации. Для нарушителей ввели крупные штрафы.

Но специалисты утверждают, что ограничения работают плохо: вручную обрабатывать данные невозможно, а разработка автоматических алгоритмов — дело сложное и требует времени.

“Да, отечественные соцсети стали намного действенней работать в области экспертизы и удаления контента, — говорит Елена Сутормина, руководитель центра «Безопасность 2.0″. — Например, все зафиксированные нами эпизоды травли убрали. Однако цифры по количеству случаев кибербуллинга в российском сегменте интернета растут».

За первый квартал 2021-го в центре обнаружили 757 случаев интернет-травли, имевших широкий общественный резонанс. Локальных — «в разы больше».

Представители соцсетей уверяют, что следуют букве закона. Например, в пресс-службе TikTok РИА Новости заявили, что более 98% «запрещенки» удаляют еще до поступления первых жалоб.

Учитывать мнение детей

Детские психологи и правозащитники считают, что поправки к закону не привели к заметному результату и новые запреты, вероятно, тоже не дадут эффекта.

«Почти все предлагаемые инициативы — это меры ограничения или тотального контроля, — объясняет правозащитница Ольга Пишкова. — Не понимаю, как все это будет работать в реальности. Есть опасения, что появятся правонарушители, которые начнут брать деньги с детей за регистрацию в соцсетях».

Она убеждена — вместо запретов нужно обучать школьников безопасному поведению в интернете. И отмечает: «Образовательная система, включая специальную литературу и подготовку учителей, возможно, пока не готова к реализации такого проекта».

6 декабря 2020, 08:00

Плюют в лицо, избивают. Как блогеры зарабатывают на унижениях в онлайнеВ марте 2021-го ООН опубликовала дополнение к Конвенции о правах ребенка. В документе говорится, что ограничения прав несовершеннолетних в цифровой среде должны быть «необходимыми и пропорциональными». Отдельно указано, что при разработке законов следует учитывать мнение самих детей.При этом в некоторых странах уже давно существуют ограничения. Так, в США не достигшим 13 лет запрещено пользоваться соцсетями. В ЕС с 2018-го действует правило — детям до 16 для регистрации в Facebook, Snapchat и Twitter необходимо согласие родителей. Во Франции ученикам до 15 лет нельзя в школе подключаться к интернету через гаджеты.Однако такие запреты не решают проблему и за рубежом. Например, Национальная служба здравоохранения Великобритании фиксирует среди тинейджеров рост числа суицидов, в том числе спровоцированных контентом из соцсетей. В королевстве обсуждают законопроект, обязывающий онлайн-компании принудительно устанавливать для несовершеннолетних максимальный уровень защиты данных в интернете.

Работа для детей 12 лет с заработной платой: вакансии, график

Детей в возрасте 12-14 и даже 16 лет в России редко кто воспринимает, как реальную рабочую силу. Но некоторые школьники сами стремятся заработать. Они ищут сведения в интернете, на форумах или в офлайне. Широко спектра официальных вакансий для таких работников не так много. А из-за небольшого жизненного опыта ребенок может легко стать участником мошеннической схемы или жертвой обмана при оплате труда. Бробанк разузнал, какая работа для детей 12 лет может быть предложена соискателям и как к детскому труду относится государство.

Законодательство РФ о детском труде

По КЗоТу в РФ разрешено официально трудоустроиться по собственной инициативе с 16 лет. Если желание подзаработать на свои карманные расходы или на определенную цель возникло раньше, то ребенку потребуется согласие родителя или официального опекуна. Однако детям младше 12 лет будет сложно получить официальное трудоустройство даже при согласии. До 14 лет ребенок может работать только в кинематографии, концертной деятельности или цирке

Ребенок от 14 лет и старше может работать в местах, где труд:

  • морально и физически не сложный;
  • исключено взаимодействие с опасными механизмами и условиями;
  • нет смен в ночное время;
  • не связан с токсичными препаратами, алкоголем, никотином, наркотическими и другими вредными веществами;
  • исключает участие в игорном бизнесе, а также не относится к заведениям по типу кабаре и клуба;
  • не предусматривает вахтовый метод.

Трудоустройство подростка должно быть оформлено официально. Соискателю потребуется принести ряд документов:

  • заявление;
  • письменное согласие родителей или опекуна;
  • медицинское обследование по образцу работодателя и если оно платное, то за счет нанимателя;
  • паспорт, а если его еще нет, то свидетельство о рождении;
  • СНИЛС.

Работодатель оформляет подростку трудовую книжку, издает приказ о приеме на должность. При этом он не вправе принимать ребенка на испытательный срок или на работу без официальной оплаты.

Разрешенный график

Дети и подростки в России работают по определенному графику, который устанавливает законодательство для каждого возраста:

Возраст, в годах Количество рабочего времени в неделю, в часах
12-15 24
16 35
17 35

Если ребенок продолжает обучение, то количество рабочего времени уменьшается:

Возраст, в годах Количество рабочего времени в неделю при одновременном обучении, в часах
12-15 12
16-17 17,5

Ежедневный труд при этом также регламентирован в часах:

Возраст, в годах Количество рабочего времени в день, в часах
12-14 4
15-16 5
17-18 7

Если ребенок продолжает учиться, то он вправе работать еще меньше часов в день:

Возраст, в годах Количество рабочего времени в день при одновременном обучении, в часах
14-16 2,5
17-18 4

Если трудоустройство проходит официально, то нормы по часам будут строго соблюдаться работодателем. Но при неофициальной работе ребенок сам будет контролировать собственную нагрузку либо этим вопросом должен заниматься родитель. Очень редко работодатель отслеживает, сколько часов трудится подросток, хотя он и не всегда может это сделать, особенно если работа удаленная.

Где искать вакансии

Не все работодатели с восторгом воспринимают идею нанимать на работу детей в возрасте 12 или 14 лет. Потому что для организации это большой риск, ответственность и бумажная волокита. Поэтому лучше, если ребенку поможет на начальном этапе родитель или опытный наставник. Самый удобный способ — искать вакансии через официальные источники:

  1. В муниципалитетах проводят местные и региональные программы, которые помогают в трудоустройстве молодежи и подростков. Чаще всего кампании проходят во время летних каникул. Адреса и координаты работодателей-участников можно узнать в центре занятости населения или в администрации города.
  2. Летние трудовые лагеря. Они чаще всего официально трудоустраивают детей и подростков 14-16 лет на летний период. Работа ориентирована на сельское хозяйство и выполнение ручного труда.
  3. Через онлайн-агрегаторы вакансий. Для того, чтобы избежать мошенничества желательно попросить о помощи родителя или взрослого наставника. Он поможет оценить предлагаемые условия и объем работы. При этом следует остерегаться агентств, которые берут высокий процент за посреднические услуги за подбор вакансий.
  4. По знакомству в среде родственников-предпринимателей или небольших компаний. В этом случае следует остерегаться недобросовестного отношения к ребенку, когда он будет работать как взрослый, а оплачивать ему станут минималку. Здесь тоже не обойтись без участия взрослого человека, который поможет оценить соотношение труд-зарплата.

Если с официальным трудоустройством возникли сложности, то можно рассмотреть варианты «неофициальной» работы. Сейчас появляется масса вакансий для ребенка 12 лет, которые можно выполнять не только на каникулах, но и в учебное время. Например, выгул собак, уход за домашними растениями или расклейка листовок. При этом работодателю наиболее важно стремление соискателя не только заработать деньги, но и ответственно относиться к возложенным на него обязанностям.

Какой вид работы предлагают детям

Детям разных возрастных групп подойдут разные виды труда. То, что по силам выполнять подростку 15-17 лет, не всегда будет уместно предложить 12-тилетнему или 13-тилетнему ребенку. Однако некоторые мальчики и девочки, после освоения азов какой-то профессии в качестве подработки на лето, выбирают ее как основу для будущего обучения или постоянной работы.

Работа с 12 до 14 лет

Работа из категории для 12 до 14 лет может подойти для более старших подростков:

Профессия и описание Плюсы Минусы
Промоутер. Раздача буклетов, флаеров, листовок. Приглашение к участию в дегустациях. Надевание и ношение ростовых тематических костюмов. Почасовая оплата. Можно работать по гибкому графику с учетом занятости в других местах. Не все дети могут легко общаться с незнакомыми людьми и входить в контакт с прохожими.
Выгул собак. Уход за другими животными и растениями. Приучает к ответственности и соблюдению расписания. Предполагают почасовую или понедельную оплату. Можно доверить только тем детям, которые любят растения, животных. А также могут соблюдать основные принципы и правила ухода.
Расклейка объявлений или раскладка рекламных акций в почтовые ящики. Работа почасовая или от выработки, например, за 10 000 экземпляров. Гибкий график работы. Можно выполнять в любое удобное время. Не всегда заказчику нужен район, близкий к месту проживания ребенка. Добираться в другие районы может быть затратно и неудобно. Выработка напрямую зависит от погодных условий.
Копирайтер-рерайтер. Написание текстов для сайтов в интернете. Составление небольших рассказов, статей или постов для социальных сетей или тематических групп. Приобретенные навыки могут стать основой для выбора будущей взрослой профессии. Помогает связно излагать и структурировать большой объем информации. Чтобы выйти на стабильный доход придется потратить много времени и изучить разный материал. Если работать через биржи копирайтинга, то оплата будет невысокой, но ее стабильно можно будет получить. Если искать работодателя самостоятельно, то гораздо выше вероятность попасть на мошенника и остаться вообще без заработной платы.

Какой бы неофициальной подработкой не занимался ребенок до 14 лет, родителю не стоит отпускать ситуацию на самотек. Подросток должен знать, что в нестандартной ситуации или при обмане со стороны работодателя ему смогут помочь и поддержать.

Вакансии для детей 14-16 лет

В диапазоне 14-16 лет список вакансий для ребенка становится немного шире, но надо оценивать его индивидуальные возможности и способности. Тем, кто любит подвижную работу надо смотреть на одни профессии, а тем, кто по темпераменту предпочитает уединенный труд — другие. При неофициальном найме школьник может сам решить, где он может работать и сколько часов в неделю.

Профессия и описание Плюсы Минусы
Курьер. Доставка посылок, документов и писем по указанным адресам. Сдельная или повременная оплата. Изучение разных маршрутов. Возможность завязать полезные знакомства для дальнейшего трудоустройства на более перспективную должность в известной компании Большое количество времени на ногах. Физическая усталость. При выборе работодателя следует внимательно изучить задачи, чтобы не стать участником нелегальных или противозаконных сделок
Продавец-консультант. Давать полезные советы по выбору товара покупателям. Помогает развить коммуникабельность. Чаще всего предлагают повременную оплату со стабильным окладом раз в одну или две недели. Чтобы дать полезную консультацию, потребуется тщательно изучить товар и уметь его презентовать. Это не всегда удается подросткам, поэтому на овладение профессией уходит много времени на начальном этапе.
Работа на телефоне. Проведение обзвона по готовой базе данных или ответы на звонки. Помогает развить навыки делового общения с незнакомыми людьми. Стабильный объем работы. Фиксированный или сдельный оклад. Можно подобрать удобные часы для работы. Монотонная работа, которая быстро приедается. Еще сложнее, если приходится обзванивать клиентов и что-то самостоятельно им предлагать. Это не всегда под силу делать неподготовленному подростку.

Работа копирайтера может подойти детям, начиная с 12-ти лет, но гораздо больше такая подработка подойдет старшим школьникам. Это напрямую зависит от интересов ребёнка, а также умения грамотно прорабатывать и излагать материал. Либо способности креативно подавать собственные идеи в тематических сообществах для сверстников.

Чтобы освоить новые и перспективные профессии школьникам желательно ориентироваться не только на сиюминутный заработок, но и изучить как изменится рынок вакансий в ближайшие 3-5 лет.

Работа для подростков 16-18 лет

Подростки из возрастной категории 16-18 лет могут осваивать более «взрослые» профессии:

Профессия и описание Плюсы Минусы
Официант. Помощник бармена. Гибкий график работы. Помогает приобрести полезные навыки для подработки в студенческие годы обучения. Не все могут работать в сфере обслуживания и общаться с большим числом незнакомых людей. Тем более важны личные качества соискателя, такие как аккуратность, вежливость и исполнительность
Аниматор. Работа на детских выставках, развлечениях, днях рождениях и праздниках. Развивает артистические навыки и умение работать с обширной аудиторией. Можно подбирать заказы исходя из своего графика учебы. Сдельная оплата, но если работа в агентстве, то понедельная или оклад. Принимают на такую работу не всех. Чаще выбирают подростков, которые уже умеют работать с детьми или большими коллективами.
Репетитор. Обучение более младших школьников по тем предметам, которые даются лучше всего. Помогает развить навыки общения и преподавания. Заставляет изучить программу глубже и заодно самому узнать новое. Можно выбирать удобное время для занятий. Не всякий родитель потенциального ученика захочет, чтобы ее ребенка «подтягивал» другой школьник. Поэтому более высока вероятность получить работу у участников олимпиад и конференций.
Мойка авто, помощник грузчика. Любой другой физический труд, который под силу подростку. Можно договориться о сдельной и повременной оплате труда и выбрать гибкий график. Такой вид труда больше подходит для мальчиков, чем для девочки. Чаще всего за работу платят мало, а требуют много.

Большинство подростков после 16 лет воспринимают сами себя как взрослые люди, поэтому иногда могут браться за сложные задачи. Родителям или опекунам следует внимательно контролировать деятельность ребенка, чтобы он не подорвал свое здоровье.

Общие рекомендации при трудоустройстве ребенка

Вне зависимости от того, где живет подросток в Москве, Челябинске, Воронеже, Костроме или Белгороде он может устроиться на работу через интернет, и заработать первые деньги. Но лучше подключить к процессу родителя или любого другого взрослого наставника, который поможет сделать первые шаги и не столкнуться с мошенничеством.

Недобросовестные наниматели в реальной жизни встречаются также часто, как и в сети. Могут не выдать заработную плату или взвалить на ребенка непосильные обязанности. Поэтому юным труженикам желательно привлекать более опытных людей, которые помогут разрешить ситуацию и отстоять их права.

Об авторе

Клавдия Трескова — высшее образование по квалификации «Экономист», со специализациями «Экономика и управление» и «Компьютерные технологии» в ПГУ. Работала в банке на должностях от операциониста до и.о. начальника отдела обслуживания частных и корпоративных клиентов. Ежегодно с успехом проходила аттестации, обучение и тренинги по банковскому обслуживанию. Общий стаж работы в банке более 15 лет. [email protected]

Эта статья полезная?

ДаНет

Помогите нам узнать насколько эта статья помогла вам. Если чего-то не хватает или информация не точная, пожалуйста, сообщите об этом ниже в комментариях или напишите нам на почту [email protected]

Комментарии: 131

Кем и где можно работать в 14 лет

Где можно работать в 14 лет по Трудовому кодексу РФ

Работать с 14 лет можно, но не везде. Статья 63 ТК РФ устанавливает, что трудовой контракт может быть заключен с лицами, которым исполнилось 16 лет. Однако есть оговорка: за исключением случаев, предусмотренных законодательством.

К таковым относятся:

  • подписание трудового контракта с подростком, которому исполнилось 14 лет, для выполнения несложной работы в свободное от обучения время, но с согласия одного из родителей и органов опеки;
  • подписание трудового контракта с родителем или законным представителем лица, которому не исполнилось 14 лет, для выполнения работы в театре, кино и иных подобных организациях в свободное от учебы время.

Где можно работать в 14 лет

Работа для граждан, достигших 14 лет, должна включать в себя 4 аспекта:

  • легкость;
  • осуществление в свободное от учебы время;
  • занятость без ущерба для образовательной программы;
  • труд не подразумевает причинение вреда здоровью.

Соответственно, все вакансии, которые удовлетворяют заявленным требованиям, смело можно рассматривать в качестве работы. Например, это может быть частичная занятость в рекламной кампании по раздаче листовок.

Обращаем еще раз ваше внимание на то, что трудовой контракт с 14-летним заключается только с согласия родителя и органа опеки.

Положения ТК РФ о труде работников, достигших 14 лет

ТК РФ определил, что подростки, не достигшие 16 лет, должны трудиться не более 24 часов в неделю. Подробно об особенностях режима рабочего времени несовершеннолетнего работника можно прочитать в готовом решении КонсультантПлюс. Если у вас еще нет доступа к КонсультантПлюс, оформите его бесплатно. Вы также можете получить актуальный прайс-лист К+. 

Статья 267 ТК РФ гарантирует предоставление 14-летним гражданам ежегодного отпуска в удобное для них время продолжительностью 31 день.

Как мы видим, законодатель весьма лояльно относится к тем, кто хочет работать в 14 лет. Однако подросткам стоит запомнить, что они несут и ответственность. Именно поэтому статьей 232 ТК РФ закреплено, что несовершеннолетний работник отвечает перед работодателем за нанесение ему ущерба. Причем расторжение контракта от этого обязательства не избавляет.

Более того, на работников, достигших 14 лет, также распространяются положения статьи 192 ТК РФ о дисциплинарных взысканиях.

Куда пойти работать в 14 лет

Несмотря на то, что законодатель выдвигает достаточно серьезные требования к характеру труда граждан, достигших 14 лет, находятся работодатели, которым такие работники нужны.

Подпишитесь на рассылку

Интернет-ресурсы пестрят объявлениями о работе, на которую требуются школьники. Позвонив по одному из таких объявлений, вы можете получить приглашение на собеседование. Если вы поняли, что работодатель добросовестный и готов заключить с вами трудовой договор, заручившись согласием родителя и органов опеки, вам повезло.

На практике могут встречаться случаи, когда работодатели ищут выгоду лишь для себя и хотят использовать труд 14-летних бесплатно.

Вот типичная схема: представитель работодателя красочно описывает все преимущества предложенной вакансии и не забывает упомянуть о хорошей оплате труда. Однако он предлагает заключить не трудовой договор, а гражданско-правовой, оперируя тем, что подростки 14–18 лет вправе распоряжаться своими доходами самостоятельно, а также они могут совершать мелкие сделки, к коим и относится договор подряда (или оказания услуг).

Действительно, статья 26 ГК РФ устанавливает, что подростки с 14 до 18 лет могут распоряжаться своими доходами. Однако договоры подряда не относятся к мелким сделкам и могут быть заключены только с согласия родителей или законных представителей.

Как выглядит ситуация: подросток подписывает договор, честно выполняет всю работу, а работодатель отказывается ему платить. Прочитав часть 2 статьи 56 Семейного кодекса, гражданин может обратиться в суд, однако сделка будет признана недействительной, так как один из ее субъектов не имеет дееспособности в полном объеме.

Есть и еще более недобросовестные работодатели. При приеме на работу они не подписывают с подростками вообще никаких документов. В этом случае остается надеяться на честность руководителя организации.

Таким образом, мы рекомендуем при трудоустройстве обратить внимание на тех работодателей, которые соблюдают закон, а именно:

  • заключают трудовые договоры с согласия родителя и органа опеки;
  • подписывают гражданско-правовые договоры с разрешения родителей.

Где можно работать в 14 лет летом

В поисках работы рекомендуем:

  1. Обратиться к знакомым с просьбой о трудоустройстве.
  2. Пролистать специализированную прессу и изучить предложения интернет-ресурсов.
  3. Обратиться в кадровое агентство.

Перечислим самые распространенные вакансии для подростков в 14 лет:

  • курьер;
  • промоутер;
  • официант;
  • кассир;
  • помощник на кухне;
  • уборщик;
  • мойщик машин;
  • массовка на съемках;
  • циркач;
  • няня.

Хотелось бы обратить внимание на такой вариант трудоустройства на лето, как работа в детском лагере. Однако о ней стоит позаботиться заранее, так как персонал в лагерь набирается до начала сезона. Всю информацию можно найти на сайте лагеря или обратившись в управление образования конкретного города.

Еще больше материалов по теме в рубрике: «Работа». 

Более полную информацию по теме вы можете найти в КонсультантПлюс.
Пробный бесплатный доступ к системе на 2 дня.

Кем можно работать в 15 лет: работа для подростков

Привет, редакция Т⁠—⁠Ж!

Мне 15 лет, и я хочу работать. Можно ли найти работу через центр занятости населения? Как правильно по закону устроиться на работу? Какие условия труда должны соблюдаться?

Пересмотрел много сайтов, везде все описывается непонятно и сложно. Надеюсь, что ваша команда поможет мне разобраться.

Николай

Этот материал обновлен 22.03.2021

Николай, привет! Если вкратце, то в 15 лет официально устроиться без письменного разрешения родителей и органов опеки не получится. Зато в 16 лет вы сами себе хозяин и можете заключать трудовой договор с работодателем без чьего-либо согласия.

Елена Глубко

подрабатывала с 16 лет

Профиль автора

С какого возраста можно работать

16 лет. Трудовой кодекс разрешает работать с шестнадцати лет. Государство считает, что в этом возрасте ребенок самостоятелен и может сам заключать с работодателем трудовой договор.

В этом случае для заключения трудового договора понадобятся:

  1. Паспорт.
  2. Справка из поликлиники по форме 086/у.
  3. Справка из школы.
  4. СНИЛС.
В медицинской справке в п. 12 врач должен написать: «Годен к работе с возрастными ограничениями»

14—15 лет. Если вам 15 лет, вы тоже можете самостоятельно устроиться на работу, но только если окончили девять классов, учитесь заочно или ушли в вечернюю школу, техникум или колледж. Если это не так и вы учитесь в девятом классе или только перешли в десятый, придется добыть еще два документа:

  1. Письменное разрешение одного из родителей с копией паспорта родителя — заверять у нотариуса не нужно.
  2. Разрешение из органов опеки.
Образец согласия родителя на работу ребенка

Чтобы опека выдала разрешение, вам нужно взять одного из родителей и со всеми необходимыми документами сходить в органы соцзащиты. Там вы напишете заявление, приложите к нему согласие родителя и проект трудового договора. Чиновники все проверят и выдадут письменное согласие. Или откажут, если работа вам противопоказана или не по плечу.

13 лет и младше. Если вам еще нет четырнадцати, вы можете работать только в кино, театре, цирке или участвовать в концертах и рекламе. Вы пока не имеете права самостоятельно принимать решения и подписывать документы. Трудовой договор от вашего имени подписывает один из родителей, а еще вам понадобится согласие опеки.

Разовая работа

Вместо трудового договора с вами могут заключить гражданско-правовой. Такой договор заключают на выполнение разовой работы. Например, когда агентство устраивает акцию и нанимает вас промоутером. В таком случае согласие на работу пишут оба родителя, даже если вам уже шестнадцать.

График работы

Государство считает, что, пока вы учитесь в школе, вы не можете забросить учебу и пропадать с утра до вечера на работе. Трудовой кодекс разрешает работать неполный день и только в свободное от учебы время — бегать по району и расклеивать объявления во время уроков не стоит.

Дети не могут работать по ночам: с 22 вечера до 6 утра они должны быть дома.

Сколько можно работать ребенку

Возраст Часов в день Часов в неделю
14—15 лет 2,5 после школы
5 в каникулы
12 после школы
24 в каникулы
16—18 лет 4 после школы
7 в каникулы
17,5 после школы
35 в каникулы

Возраст

Часов в день

Часов в неделю

14—15 лет

2,5 после школы
5 в каникулы

12 после школы
24 в каникулы

16—18 лет

4 после школы
7 в каникулы

17,5 после школы
35 в каникулы

Закон запрещает работодателям устанавливать подростку испытательный срок, поскольку их труд не требует специальной квалификации.

Еще вы имеете право на ежегодный отпуск. У подростков отпуск составляет 31 день, взять его можно в любое удобное время. Поскольку у большинства подростков работа временная и на короткий срок, в отпуск они уйти не успевают. В этом случае при увольнении работодатель платит компенсацию за неотгулянный отпуск.

На какую работу ребенка не возьмут

Вы можете выполнять только легкую работу, которая не вредит здоровью и нравственному развитию. Вас точно не возьмут разгружать мешки с цементом, не отправят работать под землей, не позовут на химкомбинат, не разрешат продавать табак с алкоголем и не предложат работать в казино.

Полный перечень работ, запрещенных до 18 лет

Где искать работу

Есть несколько способов найти работу: в интернете, по объявлениям в газете, у родителей и на молодежной бирже труда. Последние два способа — самые безопасные.

Поиск работы в интернете и по объявлениям — дело опасное. Есть риск нарваться на мошенников, которые не заплатят за работу или попросят денег и исчезнут. Прежде чем искать работу таким способом, советуем прочитать нашу статью о фальшивых работодателях.

На бирже труда вам подберут работу по силам, а работодатель заключит с вами срочный трудовой договор на определенный срок, но вы имеете право расторгнуть его досрочно.

Обычно на бирже предлагают подработать дворником, почтальоном, курьером, промоутером, помощником на стройке. Летом можно сажать цветы, красить ограды, а зимой убирать во дворах снег.

Устроиться на работу через биржу труда можно только с 14 лет, потому что нужен паспорт. Вакансий немного, хорошую работу расхватывают сразу, приходится записываться в лист ожидания. Платят немного — от 5000 до 15 000 Р в месяц, зато все официально. Если хотите найти работу на лето, обращайтесь на биржу заранее — в апреле-мае, пока не разобрали интересные вакансии.

Центр занятости молодежи в Москве

Молодежная биржа труда в Санкт-Петербурге

Кроме зарплаты вы можете ежемесячно получать доплату из регионального бюджета, но если в договоре между биржей и работодателем есть такое условие. Лучше заранее спросить об этом на бирже.

Если у вас есть вопрос о личных финансах, правах и законах, здоровье или образовании, пишите. На самые интересные вопросы ответят эксперты журнала.

Работа для подростков офлайн и онлайн: список подходящих видов деятельности

Приветствую вас, друзья.

Сегодня мы с вами обсудим, какой может быть работа для подростков, как устроиться на предприятие с официальным оформлением и без него, где искать вакансии, какие возможности и перспективы есть онлайн и офлайн.

Желание заработать посещает многих школьников в старших классах и, конечно, студентов, особенно в период каникул, когда достаточно свободного времени. На мой взгляд, это вполне здоровое и логичное желание. Свои деньги поднимают самооценку, дают возможность покупать интересные вещи и разнообразить досуг, а работа помогает найти новых интересных знакомых и получить полезные навыки.

С какого возраста можно устроиться на работу

Если мы говорим об официальном трудоустройстве, то по закону предприятия могут брать к себе в штат сотрудников начиная с 14 лет. При этом, конечно, есть особенности режима, ограничения по виду деятельности и дополнительные трудности при приеме на работу для работодателя, поэтому мало кто связывается с такими молодыми работниками.

Неофициально можно начинать зарабатывать в любом возрасте, если есть желание, силы, время и определенные навыки. Есть профессии, доступные школьникам, и еще больше возможностей для студентов.

Работа офлайн

Работа офлайн означает, что вы приходите на свое рабочее место, выполняете определенные функции и в конце рабочего дня отправляетесь домой. Это привычная занятость для большинства людей. Она хорошо подходит для тех подростков, кто ищет подработку на лето.

Преимущества такого вида заработка:

  • часто не требуется особых навыков, можно за 2 – 3 дня получить начальные знания и приступать к работе;
  • общение с другими людьми в коллективе;
  • не сидишь дома все каникулы;
  • возможность официального трудоустройства, если получится договориться с работодателем.

Основной минус заключается в том, что в период между каникулами найти время для такой работы довольно сложно, но все же при большом желании можно.

Промоутер

Это одна из самых популярных подработок для школьников. Задача предельно проста – раздать как можно больше рекламной продукции заказчика. Чаще всего листовки или буклеты нужно раздавать на улице. Иногда требуется вручать их водителям на перекрестках. Еще один вариант – распространение продукции по подъездам или расклейка объявлений на специальных досках.

Оплата обычно производится ежедневно за отработанное время, что помогает избежать мошенников, которые хотят использовать бесплатный труд.

От промоутера требуется физическая выносливость, готовность работать на жаре и холоде, хорошее настроение, приветливость и вежливость.

Аниматор

Это еще один подходящий вид работы для молодых людей. Иногда нужно надевать забавные костюмы, иногда – просто развлекать и заниматься с детьми. Бывает и так, что работа аниматором и промоутером совмещается. Вам может понадобиться развлекать людей и вручать им рекламную продукцию.

Часто аниматоров нанимают кафе, рестораны, торговые центры для детей, чтобы взрослые могли спокойно тратить свои деньги. Если вы улыбчивый, веселый, активный и ответственный человек, то такое занятие может вам понравиться и приносить неплохой доход. Работать часто нужно в выходные дни, поэтому вполне можно совмещать этот вид деятельности с учебой.

Курьер

Чаще всего курьеры сейчас ездят на машинах, а значит, такая работа больше подходит взрослым. Но можно найти и такие варианты, где не нужно носить большие тяжести и можно передвигаться на общественном транспорте или на велосипеде.

Чтобы стать курьером, нужно хорошо знать город, быть очень активным, выносливым и приветливым. Работать приходится в разных погодных условиях и встречаться с довольными и не очень клиентами. К этому нужно быть готовым.

Тайный покупатель

Это одна из моих первых подработок. Мы проверяли работу сотрудников в различных магазинах, например, в Спортмастере. Это было интересно, еще и деньги платили. Также тайных покупателей могут нанимать банки, заправочные станции, кафе.

Задача такого работника – прийти под видом обычного клиента или покупателя, испытать на прочность нервы персонала, задавая различные вопросы и выявляя нарушения в работе торговой точки. Процесс консультации и покупки обычно записывается на диктофон. Так владельцы и администраторы проверяют своих сотрудников.

Тайный покупатель должен быть внимательным, ответственным, адекватным, уметь общаться с людьми, не употреблять нецензурную лексику. На скриншоте примеры вакансий с сайта hh.ru.

Интервьюер

Это еще один вариант, кем легко могут работать старшие школьники и студенты. Не обошла и я стороной такую деятельность. Мы проводили опросы на улице, в магазинах и из офиса по телефону. Иногда это было довольно увлекательно, хотя поначалу немного страшновато, особенно если вы не очень общительный человек.

Интервьюер должен быть вежливым, легко находить общий язык с людьми, уметь отвечать на комментарии и замечания, не обращать внимания на критику и неадекватную реакцию некоторых опрашиваемых людей.

Помощник руководителя

Это ответственная работа, и устроиться на нее проще всего по знакомству. Если вы в хороших отношениях с родителями, и они понимают ваше желание зарабатывать самостоятельно, попросите помочь вам с таким трудоустройством. Часто руководителям нужно сканировать и распечатывать документы, отвозить их на почту, набирать текст на компьютере, вести базу данных и делать другие простые действия, которые под силу школьнику и студенту.

Такая работа требует внимательности и ответственности. Устроиться на нее не так-то просто, но если получится, то перед вами могут открыться неожиданные возможности.

Официант

Некоторые мои знакомые на летние каникулы устраивались официантами, некоторые даже ездили на море работать в летние кафе и рестораны. Отдыхать там особо не приходилось, но в один выходной в неделю можно было полежать на пляже и поплавать в свое удовольствие.

Для такой работы нужно быть вежливым, внимательным, активным, неприхотливым к условиям проживания, выносливым. Чтобы целый день бегать между столиками с подносом, нужно довольно много сил.

Продажи

Продавать могут все, кто захочет. Вы можете купить что-то на торговой площадке в Китае и предложить это с наценкой своим товарищам и знакомым. Часто в парках отдыха молодые люди продают различные игрушки для детей, сладкую вату или еще что-то.

Главное, что нужно сделать, – это выбрать товар, который будет пользоваться спросом, и не стесняться предлагать его знакомым и незнакомым людям. В свое время я продавала косметику фирмы Oriflame, у меня был хороший начальник, у которого было чему поучиться. Затем еще были духи Amway, тоже довольно полезный опыт.

Возможно, вы что-то классное умеете делать своими руками. Сейчас уникальные вещи handmade многие покупатели высоко ценят. Такая работа часто интересует девочек и девушек, которые умеют вязать, шить, делать украшения, открытки, свадебные аксессуары.

В продажах нужно уметь считать, быть настойчивым и целеустремленным, преодолевать стеснительность и возражения покупателей. Это целая наука, но такой опыт вам точно пригодится.

Работа в парке отдыха

Мои подруги на каникулы устраивались в небольшой парк рядом с нашим домом. Они принимали билеты от посетителей и запускали аттракционы. Это, конечно, сезонная летняя работа, но в ней могут быть неожиданные бонусы. Иногда нам всем удавалось бесплатно покататься на разнообразных качелях-каруселях.

Работа в парке требует внимательности, хорошей реакции, умения общаться с людьми, приветливости, физической выносливости, готовности работать в жару.

Ремонт техники и установка ПО

Если вы хорошо разбираетесь в технике, то у вас всегда найдутся клиенты, ведь вокруг множество людей, которые не могут самостоятельно установить антивирусную программу или провести диагностику неисправности.

Для такой работы требуются соответствующие знания и навыки, умение общаться, готовность ездить к клиентам на дом, терпение.

Репетитор

Это может звучать странно, но школьники лучше всего учатся друг у друга. Если у вас есть твердые знания по математике или английскому, к примеру, вы можете предлагать помощь в учебе своим одногодкам или ребятам помладше за адекватное вознаграждение.

Для такой работы нужно быть терпеливым, обладать глубокими знаниями предмета, уметь объяснять другому человеку материал.

Этот список можно продолжать и дальше, но о самых интересных и, главное, реальных, способах заработка я вам рассказала. Осталось только найти подходящее место и испытать себя.

Как найти офлайн-работу

Начните поиски с родственников, друзей, знакомых. Если ваши родители не смогут помочь с трудоустройством, то, возможно, мамы и папы ваших товарищей смогут что-то предложить, а вместе вам и работать будет веселее.

Еще один реальный способ – это сайты для поиска работы: hh.ru, rabota.ru, superjob.ru и популярный нынче ресурс Авито.

Если вы хотите поработать официантом или аниматором, посмотрите вакансии в торговых, развлекательных центрах, кафе и ресторанах.

Чтобы устроиться тайным покупателем или интервьюером, поищите в своем городе предприятия, которые занимаются маркетинговыми и социологическими исследованиями. Им часто требуются новые сотрудники из-за высокой текучки кадров и непостоянной занятости.

Если вам 14 лет или больше, то можете попробовать обратиться в Центр занятости в своем городе, но особых надежд не питайте. Как я уже говорила, брать с официальным оформлением подростков мало кто захочет. Если все же такой руководитель нашелся, для трудоустройства вам понадобится справка из школы, паспорт, согласие родителей и трудовая книжка.

Работа в интернете

Мы уже подробно обсуждали, как подросток может заработать в интернете, какие виды работ бывают, как выйти на хорошие доходы и избежать обмана. Сейчас рассмотрим популярные виды деятельности, которые подойдут школьникам и студентам.

Выполнение простых заданий

В интернете есть работа без вложений, не требующая особого обучения и квалификации. Вам нужно только выполнять простые задания на сайтах, в приложениях и социальных сетях:

  • делать репосты;
  • ставить лайки;
  • комментировать публикации;
  • регистрироваться на разных площадках;
  • читать письма;
  • просматривать рекламу и видеоролики;
  • набивать капчи, проходить опросы.

Вот наиболее популярные и надежные площадки для легкого заработка:

  • Яндекс.Толока,
  • vktarget.ru,
  • smmok14.ru,
  • cashbox.ru,
  • forumok.com,
  • seo-fast.ru,
  • likesrock.com,
  • socpublic.com,
  • profitcentr.com,
  • seosprint.net,
  • anketka.ru,
  • moemnenie.ru,
  • rucaptcha.com.

Чтобы начать зарабатывать на одном или сразу нескольких таких ресурсах, пройдите регистрацию, прочитайте правила и приступайте к выполнению заданий.

Обратите внимание на способы вывода денег, для каждого сервиса они свои. Чаще всего получить заработанные средства можно на кошелек в системе WebMoney, Яндекс.Деньги, PayPal или на счет мобильного телефона. В редких случаях вывод возможен на банковскую карту.

Фриланс

Фриланс подразумевает наличие определенных навыков, специальности. Вы делаете работу для различных заказчиков и получаете деньги за выполненные задачи. Самые доступные подросткам виды деятельности:

  1. Копирайтинг и рерайтинг подойдет тем, кто достаточно грамотно пишет и умеет выражать свои мысли. Чтобы начать зарабатывать, зарегистрируйтесь на специальном сайте, бирже копирайтинга, посмотрите задания и выберите те, с которыми сможете справиться. Список бирж смотрите ниже.
  2. Работа графическим дизайнером понравится тем, кто любит рисовать и обрабатывать изображения и уже освоил хотя бы одну из таких программ, как Adobe Photoshop, CorelDraw, Adobe Illustrator, InVision, Figma.
  3. Продажа фотографий на фотостоках понравится тем, у кого есть профессиональная техника, умение делать интересные снимки и желание развиваться в этом направлении.
  4. Любительская обработка фото и видео может со временем превратиться в хорошо оплачиваемую профессию видеомонтажера. Для начала вам нужны навыки работы в том же Adobe Photoshop и Adobe Premiere Pro или другой программе для нарезки видео, усидчивость, настойчивость, желание учиться и развиваться в этом направлении.
  5. Подбором и размещением контента на сайтах может заняться любой старшеклассник и студент. Эту профессию часто называют контент-менеджер, хотя в обязанности такого специалиста могут входить и другие более сложные задачи. В любом случае придется поучиться.
  6. Работа редактором понравится тем, кто очень грамотно пишет и любит русский язык, обладает усидчивостью и внимательностью.
  7. Администрирование и ведение групп подойдет тем, кто в социальных сетях чувствует себя как дома, знает, как привлекать людей в сообщества, и что такое вирусный контент, готов развиваться в этой сфере.
  8. Создание сайтов подойдет тем, кому нравится веб-программирование. Многим школьникам и студентам под силу делать одностраничники или простые сайты для предприятий. Постепенно можно углублять свои знания, нарабатывать навыки и стать настоящим вебмастером.

Есть и другие специальности, которые вы можете освоить и “примерить” на себя. Подумайте, какими навыками вы уже обладаете, чем любите заниматься, чем интересуетесь. Используйте свои таланты и умения для заработка в сети.

Как найти работу в интернете

В сети есть сайты, на которых встречаются фрилансеры и заказчики. Это удобные и надежные площадки, которые гарантируют работникам получение денег за выполненные задания, а работодателям – качество и своевременное предоставление услуг.

Вот наиболее подходящие сайты для новичков во фрилансе:

  • work-zilla.com,
  • kwork.ru,
  • moguza.ru,
  • freelance.ru,
  • fl.ru.

Специализированные биржи для копирайтеров и рерайтеров:

  • etxt.ru,
  • advego.com,
  • textsale.ru,
  • text.ru,
  • content-watch.ru,
  • contentmonster.ru и другие.

Чтобы начать поиск заказов, нужно зарегистрироваться на одном или на нескольких сайтах. На биржах копирайтинга может потребоваться пройти небольшой тест на грамотность, а на сайтах для фрилансеров обычным делом является что-то наподобие абонентской платы в подтверждение серьезности ваших намерений.

Советы по поиску работы

Главное в поиске заработка – это желание, целеустремленность и вера в себя. Подумайте, какой вид деятельности вам подойдет больше всего, сколько времени вы готовы тратить на работу ежедневно и в неделю. Затем приступайте к поиску вакансий или заданий в интернете.

Если что-то не получается, не расстраивайтесь, не бросайте дело на полпути, продолжайте трудиться и углублять знания, тогда все получится. Все иногда сталкиваются с трудностями, надо учиться их преодолевать.

Чтобы не работать бесплатно и не потерять деньги из-за мошенников:

  1. Не ведитесь на обещания больших и быстрых доходов за простые задания. Это ложь, никто из работодателей не встает утром с мечтой дать вам побольше денег просто так. Скорее всего, это аферисты, которые хотят выманить у вас учетные данные или еще что-то для своих целей;
  2. Старайтесь не работать без предоплаты с совсем незнакомыми людьми, особенно в интернете. Пообщайтесь с другими ребятами, попробуйте найти работу через друзей и знакомых. Так проще избежать обмана.
  3. В интернете начинайте работать на биржах и проверенных сайтах для фрилансеров.

Будьте внимательны, не спешите принимать какие-либо решения, хорошо все обдумайте. Часто мошенники стремятся убедить нас в том, что надо действовать быстро, лишая времени на раздумья.

Заключение

Я понимаю ваше стремление начать самостоятельно зарабатывать и желаю удачи в поиске хорошей работы. Не расстраивайтесь, если получится не все и не сразу. Постарайтесь думать о перспективах и выбирать такую деятельность, в которой можно развиваться и получать больше денег.

А если остались вопросы, вы хотите поделиться своими идеями или получить поддержку в своих начинаниях, пишите в комментариях под этой статьей.

Подписывайтесь на новые материалы блога iklife.ru, изучайте тему финансов и заработка и увеличивайте свои доходы.

Всего доброго, друзья. До встречи.

Подростки 14+ онлайн-советы по безопасности

поддержка подростков онлайн 14+

теперь, когда ваш ребенок подросток

интернета будет частью их ежедневных

жизнь

, так что регулярно общайтесь с ними около

как обезопасить себя в сети

помочь им подумать о том, как они могут

развивают свое критическое мышление

и позитивно справляться с любыми рисками, которые они

может столкнуться с онлайн

измените настройки родительского контроля на

соответствуют их уровню эмоциональной зрелости

наши руководства по настройке безопасного родительского контроля

проведет вас через шаги

из родительского контроля в вашем доме

широкополосный доступ к устройствам с выходом в Интернет

ваша команда имеет доступ к

заключил семейный договор о том, что вы

все согласны с

для управления ожиданиями, когда и где

и как они должны использовать свой подключенный

устройств

развивая здоровые отношения с

экранов тоже важно

постарайтесь не зацикливаться на том, сколько времени

потрачено на экраны, но поощрите свою команду

использовать устройства по назначению

поговорите с ними о том, как они могут

самостоятельно регулируют свое экранное время

для пользы для здоровья и удаления

отвлекающие факторы

быть хорошим образцом для подражания, поскольку дети склонны к

скопируйте то, что они видят

не бойтесь поднимать сложные вопросы

проблемы, такие как секстинг

порнография и киберзапугивание, вы

оба получают выгоду от этих предметов, так как

на открытом воздухе

заверьте свою команду, что вы здесь, на

поддержат их и не осудят, если

у них есть проблема, которую они считают слишком большой

стыдно делиться

, вы также можете сообщить им о других

организаций, которые могут их поддержать

как Childline, если они чувствуют, что не могут

приду к вам

обезопасит их в пути к

, побуждая их использовать встроенный

настроек безопасности в мобильных сетях и

устройств для фильтрации несоответствующих

содержание

побудить их пересмотреть свою конфиденциальность

настройки в своей социальной сети

сайтов, чтобы контролировать то, что они

поделитесь и с кем

говорить о создании позитивного цифрового

след

, побуждая их создать онлайн-

изображение, которое отражает кто они

поможет вашему подростку чувствовать себя уверенно о

говорит нет, если их просят сделать

то, что ставит их или других на

риск

и помогите им критически оценить то, что

других людей говорят о них в сети

поговорите с ними о давлении, которое испытывает

попросили прислать раскрывающие изображения

и укажите им приложения, которые могут помочь

они чувствуют себя воодушевленными, как Zipit

, чтобы повысить свою цифровую устойчивость, дайте

им небольшое пособие, которое они могут использовать

для загрузки

приложений музыка и фильмы для себя

с мест, вы оба договорились о

делать все это поможет подросткам

стать более опытным в Интернете и преуспеть в Интернете

, потому что безопасность в Интернете имеет значение

you

Подростки, социальные сети и технологии 2018

(Дрю Ангерер / Новости Getty Images через Getty Images)

Последние данные опроса об использовании социальных сетей и приложений для обмена сообщениями среди взрослых см. В разделе « Использование социальных сетей в 2021 году .

До недавнего времени Facebook
доминировал в социальных сетях среди молодежи Америки, но, согласно новому исследованию Pew Research Center, он больше не является самой популярной онлайн-платформой среди подростков. Сегодня примерно половина (51%) подростков в США в возрасте от 13 до 17 лет говорят, что используют Facebook, что заметно ниже, чем доля пользователей YouTube, Instagram или Snapchat.

Этот сдвиг в использовании подростками социальных сетей — лишь один пример того, как изменился технологический ландшафт для молодых людей со времени последнего опроса, проведенного Центром среди подростков и использования технологий в 2014–2015 годах.В частности, владение смартфоном стало почти повсеместным элементом подростковой жизни: 95% подростков теперь сообщают, что у них есть смартфон или доступ к нему. Эти мобильные соединения, в свою очередь, способствуют более постоянной онлайн-активности: сейчас 45% подростков говорят, что они находятся в сети почти постоянно.

Исследование также показало, что среди подростков нет единого мнения о влиянии социальных сетей на жизнь молодых людей сегодня. Меньшинства подростков описывают этот эффект как в основном положительный (31%) или в основном отрицательный (24%), но большая часть (45%) считает, что эффект не был ни положительным, ни отрицательным.

Это некоторые из основных результатов опроса подростков в США, проведенного Центром с 7 марта по 10 апреля 2018 года. На протяжении всего отчета «подростки» относятся к подросткам в возрасте от 13 до 17 лет.

Facebook больше не является доминирующей онлайн-платформой среди подростков

Социальные сети, в которых живут подростки, заметно отличаются от того, что было всего три года назад. В исследовании, проведенном Центром в 2014–2015 годах по использованию социальных сетей подростками, 71% подростков сообщили, что являются пользователями Facebook.В то время явное большинство подростков не использовали никакую другую платформу: около половины (52%) подростков заявили, что использовали Instagram, а 41% сообщили, что используют Snapchat.

В 2018 году три онлайн-платформы, помимо Facebook, — YouTube, Instagram и Snapchat — используются значительным большинством этой возрастной группы. Между тем, 51% подростков сейчас говорят, что используют Facebook. Доли подростков, использующих Twitter и Tumblr, во многом сопоставимы с долями, которые использовали их в опросе 2014–2015 годов.

По большей части подростки склонны использовать похожие платформы независимо от их демографических характеристик, но есть исключения.Примечательно, что подростки с низким доходом более склонны тяготеть к Facebook, чем подростки из семей с более высоким доходом — тенденция, согласующаяся с предыдущими опросами Центра. Семь из десяти подростков, живущих в семьях с доходом менее 30 000 долларов в год, говорят, что они используют Facebook, по сравнению с 36%, чей годовой семейный доход составляет 75 000 долларов и более. (Подробнее об использовании платформы социальных сетей различными демографическими группами см. В Приложении A.)

Важно отметить, что между исследованиями использования социальных сетей подростками в 2014–2015 и 2018 годах произошли некоторые изменения в формулировках вопросов.YouTube и Reddit не были включены в качестве опций в опрос 2014–2015 годов, но были включены в текущий опрос. Кроме того, опрос 2014–2015 годов требовал от респондентов дать четкий ответ о том, используют ли они каждую платформу, в то время как опрос 2018 года представил респондентам список сайтов и позволил им выбрать те, которые они используют. Тем не менее, очевидно, что среда социальных сетей сегодня меньше вращается вокруг единой платформы, чем это было три года назад.

Когда дело доходит до того, какую из этих онлайн-платформ подростки используют больше всего, примерно одна треть говорит, что они чаще всего посещают Snapchat (35%) или YouTube (32%), а 15% говорят то же самое об Instagram.Для сравнения: 10% подростков называют Facebook своей наиболее часто используемой онлайн-платформой, и еще меньше называют Twitter, Reddit или Tumblr сайтами, которые они посещают чаще всего.

Опять же, подростки с более низким доходом гораздо чаще, чем подростки из семей с более высоким доходом, говорят, что Facebook является онлайн-платформой, которую они используют чаще всего (22% против 4%). Есть также некоторые различия, связанные с полом, расой и этнической принадлежностью, когда речь идет о сайтах, наиболее часто используемых подростками. Девочки чаще, чем мальчики, говорят, что Snapchat — это сайт, который они используют чаще всего (42% против29%), в то время как мальчики более склонны, чем девочки, определять YouTube как свою платформу для перехода (39% против 25%). Кроме того, белые подростки (41%) с большей вероятностью, чем латиноамериканские (29%) или черные (23%) подростки, скажут, что Snapchat является онлайн-платформой, которую они используют чаще всего, в то время как темнокожие подростки с большей вероятностью, чем белые, будут считать Facebook своим самым большим количеством пользователей. использованный сайт (26% против 7%).

Подростки неоднозначно относятся к влиянию социальных сетей на их жизнь

Несмотря на почти повсеместное присутствие социальных сетей в их жизни, среди подростков нет четкого консенсуса относительно максимального воздействия этих платформ на людей их возраста.Множество подростков (45%) считают, что социальные сети не оказывают ни положительного, ни отрицательного воздействия на людей их возраста. Между тем, примерно три из десяти подростков (31%) говорят, что социальные сети оказали в основном положительное влияние, а 24% описывают их влияние как в основном отрицательное.

Имея возможность изложить свои взгляды своими словами, подростки, которые говорят, что социальные сети имеют в основном положительный эффект, склонны подчеркивать проблемы, связанные с подключением и связью с другими людьми. Около 40% этих респондентов заявили, что социальные сети оказали положительное влияние, потому что они помогают им поддерживать связь и взаимодействовать с другими.Многие из этих ответов подчеркивают, как социальные сети упростили общение с семьей и друзьями и установление связи с новыми людьми:

«Я думаю, что социальные сети имеют положительный эффект, потому что они позволяют разговаривать с членами семьи, находящимися далеко». (девочка, 14 лет)

«Я чувствую, что социальные сети могут помочь людям моего возраста чувствовать себя менее одинокими или одинокими. Это создает пространство, в котором вы можете общаться с людьми ». (девочка, 15 лет)

«Это позволяет людям легко общаться с друзьями, а также иметь возможность заводить новых друзей.” (Мальчик, 15 лет)

Другие участники этой группы отмечают более широкий доступ к новостям и информации, которые облегчают социальные сети (16%), или возможность общаться с людьми, имеющими схожие интересы (15%):

«Моей маме пришлось ехать в библиотеку, чтобы получить то, что у меня все время есть в руке. Она очень мне об этом напоминает ». (девочка, 14 лет)

«Это дало многим детям моего возраста возможность выразить свое мнение и эмоции и пообщаться с людьми, которые чувствуют то же самое.” (Девочка, 15 лет)

Меньшие доли утверждают, что социальные сети являются хорошим местом для развлечений (9%), что они предлагают пространство для самовыражения (7%) или что они позволяют подросткам получать поддержку от других (5%) или узнавать что-то новое. в целом (4%).

«Потому что многое созданное или созданное может приносить радость». (Мальчик, 17 лет)

«[Социальные сети] позволяют нам свободно общаться и видеть, что делают все остальные. [Это] дает нам голос, который может достучаться до многих людей.” (Мальчик, 15 лет)

«Нам легче общаться с людьми из разных мест, и мы с большей вероятностью обратимся за помощью через социальные сети, которые могут спасти людей». (девочка, 15 лет)

Среди подростков немного меньше единодушного мнения о том, что социальные сети оказывают в основном негативное влияние на людей их возраста. Самый популярный ответ (упомянутый 27% этих подростков) заключается в том, что социальные сети привели к росту издевательств и повсеместному распространению слухов.

«Дает людям большую аудиторию, чтобы говорить и учить ненавидеть и унижать друг друга.” (Мальчик, 13 лет)

«Люди могут говорить все, что хотят, анонимно, и я думаю, что это имеет негативные последствия». (Мальчик, 15 лет)

«Потому что подростки убивают людей из-за того, что они видят в социальных сетях, или из-за того, что происходит в социальных сетях». (девочка, 14 лет)

Между тем 17% этих респондентов считают, что эти платформы наносят ущерб отношениям и приводят к менее значимым человеческим взаимодействиям. Аналогичные ответы полагают, что социальные сети искажают реальность и дают подросткам нереалистичное представление о жизни других людей (15%) или что подростки проводят слишком много времени в социальных сетях (14%).

«Это отрицательно влияет на социальное (личное) взаимодействие». (Мальчик, 17 лет)

«Людям становится труднее общаться в реальной жизни, потому что они привыкают не общаться с людьми лично». (девочка, 15 лет)

«Это ложное изображение чьей-то жизни. Иногда я чувствую, что их жизнь прекрасна, когда это не так ». (девочка, 15 лет)

«[Подростки] предпочли бы прокручивать на телефоне вместо того, чтобы делать домашнее задание, и это так легко сделать.Это просто отвлекает «. (Мальчик, 17 лет)

Еще 12% критикуют социальные сети за то, что они побуждают подростков поддаваться давлению сверстников, в то время как меньшие доли выражают опасения, что эти сайты могут привести к психологическим проблемам или драме.

Подавляющее большинство подростков имеют доступ к домашнему компьютеру или смартфону

Около 95% подростков сейчас говорят, что у них есть или есть доступ к смартфону, что на 22 процентных пункта больше, чем 73% подростков, заявивших об этом в 2014–2015 годах.Смартфоны имеют почти все подростки разных полов, рас, национальностей и социально-экономического положения.

Более подробная история возникает, когда речь идет о доступе подростков к компьютерам. Хотя 88% подростков сообщают, что у них есть доступ к настольному или портативному компьютеру дома, доступ сильно зависит от уровня дохода. 96% подростков из семей с годовым доходом 75 000 долларов и более в год говорят, что у них есть доступ к компьютеру дома, но эта доля падает до 75% среди тех, кто живет в семьях с доходом менее 30 000 долларов в год.

Доступ к компьютеру также зависит от уровня образования родителей. Подростки, у которых есть родитель со степенью бакалавра или выше, с большей вероятностью скажут, что у них есть доступ к компьютеру, чем подростки, родители которых имеют диплом средней школы или меньше (94% против 78%).

Растущая доля подростков описывает, что они пользуются Интернетом почти постоянно

По мере того, как доступ к смартфонам становится все более распространенным, все больше подростков сообщают об использовании Интернета почти постоянно.Около 45% подростков говорят, что пользуются Интернетом «почти постоянно», и эта цифра почти удвоилась по сравнению с 24%, заявившими об этом в опросе 2014–2015 годов. Еще 44% говорят, что выходят в Интернет несколько раз в день, то есть примерно девять из десяти подростков выходят в Интернет как минимум несколько раз в день.

Есть некоторые различия в частоте использования подростками Интернета в зависимости от пола, а также расы и этнической принадлежности. Половина девочек-подростков (50%) почти постоянно пользуются Интернетом по сравнению с 39% мальчиков-подростков. А подростки латиноамериканского происхождения чаще, чем белые, сообщают об использовании Интернета почти постоянно (54% vs.41%).

Большинство мальчиков и девочек играют в видеоигры, но игры почти универсальны для мальчиков

В целом, 84% подростков говорят, что у них есть или имеют доступ к игровой консоли дома, а 90% говорят, что играют в видеоигры любого типа (будь то на компьютере, игровой консоли или мобильном телефоне). Хотя значительное большинство девочек сообщают, что имеют доступ к игровой приставке дома (75%) или играют в видеоигры в целом (83%), среди мальчиков эти доли еще выше. Примерно девять из десяти мальчиков (92%) имеют или имеют доступ к игровой приставке дома, а 97% говорят, что они играют в видеоигры в той или иной форме или моде.

Со времени предыдущего исследования технологического ландшафта подростков, проведенного Центром в 2014–2015 годах, наблюдается рост числа владельцев игровых консолей среди латиноамериканских подростков и подростков из малообеспеченных семей. Доля латиноамериканцев, заявляющих, что у них есть доступ к игровой приставке дома, выросла за этот период на 10 процентных пунктов. 85% подростков из семей, зарабатывающих менее 30 000 долларов в год, теперь говорят, что у них есть дома игровая консоль, по сравнению с 67% в 2014-2015 годах.

Демография использования Интернета и домашнего широкополосного доступа в США

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ | МОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Интернет представляет собой фундаментальный сдвиг в том, как американцы связываются друг с другом, собирают информацию и ведут свою повседневную жизнь.За более чем 15 лет Pew Research Center документально подтвердил свой рост и распространение в Соединенных Штатах. Изучите модели распространения Интернета и домашнего широкополосного доступа ниже.

Использование Интернета с течением времени

Когда в начале 2000 года исследовательский центр Pew Research Center начал систематическое отслеживание использования Интернета американцами, около половины всех взрослых уже были в сети. Сегодня 93% взрослых американцев пользуются Интернетом.

Год Взрослые США
2000 52%
2001 55%
2002 59%
2003 61%
2004 63%
2005 68%
2006 71%
2007 74%
2008 74%
2009 76%
2010 76%
2011 79%
2012 83%
2013 84%
2014 84%
2015 86%
2016 88%
2018 89%
2019 90%
2021 93%

Pew Research Center

Кто пользуется Интернетом

Для некоторых демографических групп, таких как молодые люди, выпускники колледжей и люди из семей с высоким доходом, использование Интернета практически повсеместно.Даже в этом случае пробелы в усыновлении остаются основанными на таких факторах, как возраст, доход и образование.

18–29 30-49 50-64 65+
2000 70% 61% 46% 14%
2001 72% 65% 50% 14%
2002 76% 70% 54% 18%
2003 78% 72% 56% 22%
2004 77% 75% 61% 24%
2005 83% 79% 66% 28%
2006 86% 82% 70% 32%
2007 89% 85% 71% 35%
2008 89% 84% 72% 38%
2009 92% 84% 75% 40%
2010 92% 85% 74% 43%
2011 94% 87% 77% 46%
2012 96% 91% 79% 54%
2013 97% 92% 81% 56%
2014 97% 92% 81% 57%
2015 97% 95% 82% 63%
2016 99% 96% 87% 64%
2018 98% 97% 87% 66%
2019 100% 97% 88% 73%
2021 99% 98% 96% 75%

Pew Research Center

Белый Черный Латиноамериканцы
2000 53% 38%
2001 57% 40%
2002 60% 47%
2003 63% 50%
2004 65% 49%
2005 70% 55%
2006 72% 59%
2007 75% 64%
2008 75% 63%
2009 79% 69%
2010 78% 68% 71%
2011 81% 72% 72%
2012 84% 77% 79%
2013 85% 79% 80%
2014 85% 79% 81%
2015 87% 81% 82%
2016 88% 85% 88%
2018 89% 87% 88%
2019 92% 85% 86%
2021 93% 91% 95%

Pew Research Center

Мужчины Женщины
2000 54% 50%
2001 57% 53%
2002 61% 57%
2003 63% 60%
2004 66% 61%
2005 69% 67%
2006 72% 70%
2007 75% 73%
2008 74% 73%
2009 77% 75%
2010 77% 76%
2011 80% 78%
2012 83% 82%
2013 84% 84%
2014 84% 84%
2015 86% 86%
2016 89% 86%
2018 89% 88%
2019 90% 91%
2021 94% 93%

Pew Research Center

Менее 30 000 долл. США 30 000–49 999 долл. США 50 000–74 999 долл. США 75 000 долл. США +
2000 34% 58% 72% 81%
2001 36% 60% 75% 84%
2002 39% 64% 76% 85%
2003 41% 66% 81% 87%
2004 44% 68% 83% 88%
2005 49% 73% 86% 92%
2006 52% 75% 86% 92%
2007 58% 74% 86% 93%
2008 54% 78% 88% 95%
2009 60% 79% 92% 95%
2010 61% 81% 88% 95%
2011 64% 85% 90% 97%
2012 70% 87% 93% 97%
2013 72% 86% 93% 97%
2014 74% 86% 93% 96%
2015 76% 86% 94% 97%
2016 79% 90% 95% 98%
2018 81% 93% 97% 98%
2019 82% 93% 97% 98%
2021 86% 91% 98% 99%

Pew Research Center

Меньше выпускника средней школы Выпускник средней школы Средняя школа или младше какой-то колледж Выпускник колледжа
2000 19% 40% 67% 78%
2001 21% 43% 68% 81%
2002 24% 48% 73% 83%
2003 25% 51% 75% 85%
2004 27% 53% 76% 86%
2005 32% 58% 80% 89%
2006 37% 61% 83% 91%
2007 40% 65% 85% 92%
2008 38% 65% 86% 93%
2009 40% 68% 87% 94%
2010 41% 68% 87% 93%
2011 43% 72% 89% 94%
2012 52% 75% 91% 96%
2013 54% 75% 92% 96%
2014 55% 76% 91% 96%
2015 62% 78% 92% 96%
2016 68% 81% 94% 98%
2018 65% 84% 93% 97%
2019 71% 84% 95% 98%
2021 86% 97% 98%

Pew Research Center

Городской Пригород сельская местность
2000 53% 56% 42%
2001 55% 59% 46%
2002 61% 63% 49%
2003 64% 65% 51%
2004 65% 67% 53%
2005 69% 70% 60%
2006 71% 73% 62%
2007 75% 77% 63%
2008 75% 77% 63%
2009 73% 76% 68%
2010 78% 79% 69%
2011 80% 81% 73%
2012 84% 84% 75%
2013 86% 85% 78%
2014 85% 85% 79%
2015 87% 88% 78%
2016 89% 90% 81%
2018 92% 90% 78%
2019 91% 94% 85%
2021 95% 94% 90%

Pew Research Center

Использование домашнего широкополосного доступа с течением времени

Доля взрослых американцев, пользующихся услугами высокоскоростной широкополосной связи дома, быстро увеличивалась в период с 2000 по 2010 год.Однако в последние годы распространение широкополосной связи было гораздо более спорадическим. Сегодня примерно три четверти взрослых американцев имеют дома широкополосный доступ в Интернет.

Взрослые США
31.03.2000 1%
01.03.2001 6%
10.09.2001 7%
19.09.2001 7%
01.10.2001 6%
07.10.2001 6%
18.10.2001 8%
18.11.2001 8%
23.12.2001 9%
31.01.2002 9%
19.05.2002 11%
26.07.2002 11%
06.10.2002 15%
27.10.2002 12%
24.11.2002 15%
22.12.2002 12%
24.03.2003 15%
25.03.2003 16%
20.05.2003 16%
24.06.2003 16%
03.08.2003 17%
14.12.2003 19%
01.03.2004 24%
17.03.2004 25%
17.06.2004 23%
03.07.2004 25%
22.11.2004 26%
30.11.2004 25%
09.02.2005 29%
21.03.2005 29%
07.06.2005 33%
08.12.2005 37%
31.12.2005 36%
06.02.2006 41%
28.03.2006 42%
06.04.2006 42%
31.08.2006 43%
04.12.2006 46%
30.12.2006 44%
05.09.2007 51%
02.12.2007 54%
13.01.2008 51%
11.05.2008 54%
10.08.2008 58%
31.08.2008 57%
04.12.2008 56%
20.12.2008 55%
19.04.2009 62%
21.06.2009 62%
14.09.2009 62%
27.12.2009 59%
19.01.2010 61%
30.05.2010 64%
13.09.2010 60%
24.11.2010 60%
21.12.2010 62%
22.05.2011 60%
26.08.2011 62%
08.01.2012 67%
19.02.2012 65%
03.04.2012 66%
10.11.2012 68%
09.12.2012 65%
19.05.2013 70%
30.09.2013 70%
12.04.2015 66%
12.07.2015 67%
15.11.2015 67%
04.04.2016 70%
06.11.2016 73%
10.01.2018 65%
07.02.2019 73%
08.02.2021 77%

Pew Research Center

У кого есть домашний широкополосный интернет

Как и в случае с распространением Интернета в более широком смысле, внедрение домашнего широкополосного доступа варьируется в зависимости от демографических групп.Расовые меньшинства и лица с более низким уровнем образования и дохода с меньшей вероятностью будут пользоваться услугами широкополосной связи дома.

18–29 30-49 50-64 65+
31.03.2000 1% 1% 0%
01.03.2001 7% 8% 5% 1%
10.09.2001 9% 9% 6% 1%
19.09.2001 10% 9% 7% 1%
01.10.2001 8% 8% 5%
07.10.2001 8% 9% 4% 1%
18.10.2001 10% 9% 7% 2%
18.11.2001 10% 10% 5% 2%
23.12.2001 12% 11% 5% 2%
31.01.2002 14% 10% 7% 1%
19.05.2002 14% 13% 9% 2%
26.07.2002 12% 14% 9% 3%
06.10.2002 18% 19% 13% 2%
27.10.2002 19% 17% 7% 1%
24.11.2002 22% 18% 11% 2%
22.12.2002 17% 14% 11% 3%
24.03.2003 22% 20% 12% 2%
25.03.2003 23% 20% 13% 3%
20.05.2003 20% 19% 16% 4%
24.06.2003 24% 19% 15% 3%
03.08.2003 25% 21% 14% 3%
14.12.2003 28% 25% 14% 4%
01.03.2004 34% 28% 22% 5%
17.03.2004 33% 31% 23% 7%
17.06.2004 27% 30% 20% 7%
03.07.2004 32% 31% 24% 7%
22.11.2004 36% 32% 23% 7%
09.02.2005 37% 35% 27% 9%
21.03.2005 38% 37% 26% 7%
07.06.2005 44% 39% 32% 7%
08.12.2005 46% 45% 34% 11%
31.12.2005 46% 43% 34% 11%
06.02.2006 51% 48% 40% 13%
28.03.2006 54% 47% 45% 13%
06.04.2006 55% 51% 38% 14%
31.08.2006 52% 54% 41% 14%
04.12.2006 61% 54% 41% 16%
30.12.2006 58% 55% 40% 15%
05.09.2007 66% 60% 50% 17%
13.01.2008 64% 63% 47% 21%
11.05.2008 69% 68% 49% 19%
10.08.2008 70% 67% 55% 27%
31.08.2008 73% 68% 52% 24%
04.12.2008 72% 68% 51% 24%
20.12.2008 67% 63% 52% 26%
19.04.2009 74% 71% 60% 30%
21.06.2009 74% 75% 58% 31%
14.09.2009 78% 69% 61% 29%
27.12.2009 77% 67% 56% 25%
19.01.2010 79% 70% 57% 27%
30.05.2010 76% 74% 62% 30%
13.09.2010 78% 68% 56% 27%
24.11.2010 75% 71% 58% 27%
21.12.2010 71% 71% 63% 33%
22.05.2011 72% 72% 57% 28%
26.08.2011 76% 70% 60% 30%
19.02.2012 72% 74% 65% 35%
03.04.2012 75% 77% 62% 39%
10.11.2012 76% 78% 66% 41%
09.12.2012 75% 74% 62% 41%
19.05.2013 80% 78% 69% 43%
30.09.2013 81% 77% 68% 47%
12.04.2015 75% 73% 66% 40%
12.07.2015 75% 76% 62% 48%
15.11.2015 75% 74% 67% 47%
04.04.2016 80% 78% 66% 49%
06.11.2016 77% 81% 75% 51%
10.01.2018 67% 70% 68% 50%
07.02.2019 77% 77% 79% 59%
08.02.2021 70% 86% 79% 64%

Pew Research Center

Белый Черный Латиноамериканцы
31.03.2000 1% 1%
10.09.2001 8% 3%
19.09.2001 7% 6%
01.10.2001 6% 3%
07.10.2001 7%
18.10.2001 8% 5%
23.12.2001 9% 5%
31.01.2002 9% 5%
19.05.2002 11% 6%
26.07.2002 11% 6%
06.10.2002 14% 12%
27.10.2002 13% 7%
24.11.2002 15% 11%
22.12.2002 13% 4%
24.03.2003 16% 7%
25.03.2003 17% 7%
20.05.2003 17% 8%
24.06.2003 18% 9%
03.08.2003 18% 12%
14.12.2003 20% 12%
01.03.2004 25% 13%
17.03.2004 25% 20%
17.06.2004 25% 10%
03.07.2004 26% 14%
22.11.2004 27% 16%
30.11.2004 28%
09.02.2005 32% 13%
21.03.2005 30% 14%
07.06.2005 34% 18%
08.12.2005 39% 24%
31.12.2005 38% 22%
06.02.2006 42% 24%
28.03.2006 40% 35%
06.04.2006 43% 32%
31.08.2006 44% 34%
04.12.2006 48% 33%
30.12.2006 45% 37%
05.09.2007 51% 42%
02.12.2007 56% 38%
13.01.2008 53% 41%
11.05.2008 56% 41%
10.08.2008 57% 48%
31.08.2008 57% 46%
04.12.2008 59% 39%
20.12.2008 59% 43%
19.04.2009 64% 43%
21.06.2009 65%
14.09.2009 68% 51%
27.12.2009 63% 50%
19.01.2010 63% 49%
30.05.2010 66% 54%
13.09.2010 64% 50% 49%
24.11.2010 65% 49% 43%
21.12.2010 66% 51% 49%
22.05.2011 65% 49% 46%
26.08.2011 66% 49% 51%
08.01.2012 67% 60%
19.02.2012 69% 57% 44%
03.04.2012 70% 54% 51%
10.11.2012 72% 60% 47%
09.12.2012 70% 53% 49%
19.05.2013 74% 64% 53%
30.09.2013 74% 62% 56%
12.04.2015 70% 52% 50%
12.07.2015 71% 56% 53%
15.11.2015 73% 55% 47%
04.04.2016 75% 66% 47%
06.11.2016 78% 65% 58%
18.01.2018 72% 57% 47%
07.02.2019 79% 66% 61%
08.02.2021 80% 71% 65%

Pew Research Center

Мужчины Женщины
31.03.2000 1% 1%
01.03.2001 7% 5%
10.09.2001 8% 6%
19.09.2001 9% 5%
01.10.2001 7% 5%
07.10.2001 8% 5%
18.10.2001 11% 4%
18.11.2001 9% 6%
23.12.2001 10% 7%
31.01.2002 10% 7%
19.05.2002 12% 9%
26.07.2002 12% 9%
06.10.2002 17% 12%
27.10.2002 15% 9%
24.11.2002 18% 11%
22.12.2002 14% 11%
24.03.2003 18% 13%
25.03.2003 18% 14%
20.05.2003 19% 13%
24.06.2003 19% 14%
03.08.2003 19% 15%
14.12.2003 22% 17%
01.03.2004 27% 21%
17.03.2004 30% 22%
17.06.2004 27% 20%
03.07.2004 28% 23%
22.11.2004 29% 23%
30.11.2004 27% 24%
09.02.2005 31% 27%
21.03.2005 31% 28%
07.06.2005 36% 30%
08.12.2005 40% 34%
31.12.2005 39% 32%
06.02.2006 42% 39%
28.03.2006 45% 39%
06.04.2006 46% 39%
31.08.2006 47% 40%
04.12.2006 49% 43%
30.12.2006 47% 42%
05.09.2007 54% 49%
02.12.2007 58% 51%
13.01.2008 55% 48%
11.05.2008 57% 52%
10.08.2008 58% 58%
31.08.2008 59% 54%
04.12.2008 61% 52%
20.12.2008 56% 54%
19.04.2009 63% 61%
21.06.2009 62% 61%
14.09.2009 64% 60%
27.12.2009 61% 58%
19.01.2010 65% 58%
30.05.2010 64% 64%
13.09.2010 62% 59%
24.11.2010 60% 61%
21.12.2010 65% 60%
22.05.2011 60% 60%
26.08.2011 65% 59%
08.01.2012 67% 67%
19.02.2012 66% 64%
03.04.2012 66% 66%
10.11.2012 68% 67%
09.12.2012 65% 66%
19.05.2013 71% 69%
30.09.2013 70% 70%
12.04.2015 65% 66%
12.07.2015 67% 67%
15.11.2015 67% 67%
04.04.2016 72% 68%
06.11.2016 74% 72%
10.01.2018 66% 64%
07.02.2019 73% 73%
08.02.2021 77% 77%

Pew Research Center

Менее 30 000 долл. США 30 000–49 999 долл. США 50 000–74 999 долл. США 75 000 долл. США +
31.03.2000 0% 0% 1% 2%
10.09.2001 2% 4% 8% 20%
19.09.2001 3% 8% 10% 16%
01.10.2001 2% 5% 8% 14%
07.10.2001 3% 4%
18.10.2001 4% 5% 10% 19%
18.11.2001 4% 7% 11% 18%
23.12.2001 4% 7% 10% 23%
31.01.2002 4% 6% 11% 22%
19.05.2002 5% 8% 13% 25%
26.07.2002 4% 10% 14% 23%
06.10.2002 6% 11% 26% 32%
27.10.2002 7% 10% 12% 26%
24.11.2002 7% 13% 16% 34%
22.12.2002 5% 12% 16% 27%
24.03.2003 7% 11% 22% 32%
25.03.2003 7% 11% 22% 33%
20.05.2003 7% 14% 25% 30%
24.06.2003 7% 14% 21% 37%
03.08.2003 8% 14% 22% 38%
14.12.2003 9% 16% 25% 42%
01.03.2004 10% 23% 36% 46%
17.03.2004 13% 25% 27% 49%
17.06.2004 12% 18% 31% 48%
03.07.2004 12% 19% 35% 48%
22.11.2004 13% 25% 34% 54%
30.11.2004 12% 24% 37% 50%
09.02.2005 15% 27% 32% 58%
21.03.2005 15% 27% 38% 56%
07.06.2005 18% 29% 44% 63%
08.12.2005 21% 30% 46% 64%
31.12.2005 17% 30% 52% 63%
06.02.2006 22% 32% 51% 67%
28.03.2006 29% 40% 52% 69%
06.04.2006 22% 44% 49% 68%
31.08.2006 22% 39% 56% 74%
04.12.2006 26% 44% 50% 77%
30.12.2006 24% 46% 61% 73%
02.12.2007 40% 52% 69% 78%
13.01.2008 28% 51% 61% 77%
11.05.2008 31% 53% 67% 82%
10.08.2008 38% 59% 68% 79%
31.08.2008 36% 53% 71% 83%
04.12.2008 31% 61% 73% 85%
20.12.2008 33% 57% 69% 83%
19.04.2009 39% 61% 79% 85%
21.06.2009 45% 53% 83% 87%
14.09.2009 42% 66% 82% 88%
27.12.2009 41% 62% 78% 83%
19.01.2010 45% 61% 74% 87%
30.05.2010 42% 65% 79% 87%
13.09.2010 40% 64% 80% 88%
24.11.2010 42% 66% 75% 89%
21.12.2010 41% 65% 81% 88%
22.05.2011 40% 70% 79% 88%
26.08.2011 41% 65% 81% 89%
08.01.2012 47% 67% 81% 88%
19.02.2012 45% 64% 82% 91%
03.04.2012 46% 68% 85% 87%
10.11.2012 47% 71% 83% 90%
09.12.2012 46% 69% 79% 89%
19.05.2013 54% 70% 84% 88%
30.09.2013 52% 71% 85% 91%
12.04.2015 44% 72% 83% 90%
12.07.2015 47% 64% 78% 89%
15.11.2015 45% 68% 81% 88%
04.04.2016 49% 73% 80% 91%
06.11.2016 53% 71% 83% 93%
10.01.2018 45% 67% 79% 87%
07.02.2019 56% 72% 87% 92%
08.02.2021 57% 74% 87% 92%

Pew Research Center

Меньше выпускника средней школы Выпускник средней школы Средняя школа или младше какой-то колледж Выпускник колледжа
31.03.2000 1% 0% 1%
01.03.2001 2% 4% 8% 11%
10.09.2001 2% 5% 8% 13%
19.09.2001 1% 4% 11% 12%
01.10.2001 5% 6% 10%
07.10.2001 4% 8% 11%
18.10.2001 3% 6% 9% 12%
18.11.2001 1% 5% 11% 14%
23.12.2001 3% 4% 11% 17%
31.01.2002 4% 4% 11% 16%
19.05.2002 3% 6% 14% 18%
26.07.2002 3% 7% 15% 17%
06.10.2002 3% 10% 20% 24%
27.10.2002 9% 6% 13% 22%
24.11.2002 4% 10% 18% 24%
22.12.2002 2% 7% 15% 23%
24.03.2003 4% 12% 17% 26%
25.03.2003 4% 12% 18% 27%
20.05.2003 5% 11% 20% 25%
24.06.2003 5% 10% 24% 24%
03.08.2003 4% 12% 20% 29%
14.12.2003 9% 12% 24% 31%
01.03.2004 7% 16% 31% 40%
17.03.2004 10% 19% 31% 39%
17.06.2004 8% 16% 29% 38%
03.07.2004 6% 18% 28% 42%
22.11.2004 7% 14% 31% 47%
30.11.2004 13% 31% 47%
09.02.2005 12% 19% 34% 47%
21.03.2005 9% 20% 36% 47%
07.06.2005 13% 23% 39% 52%
08.12.2005 13% 27% 44% 56%
31.12.2005 14% 25% 44% 55%
06.02.2006 19% 29% 50% 58%
28.03.2006 19% 30% 49% 63%
06.04.2006 17% 32% 48% 63%
31.08.2006 12% 31% 52% 66%
04.12.2006 17% 34% 55% 69%
30.12.2006 16% 32% 53% 68%
05.09.2007 26% 39% 63% 72%
02.12.2007 22% 43% 63% 75%
13.01.2008 21% 40% 61% 72%
11.05.2008 29% 39% 64% 78%
10.08.2008 24% 48% 68% 78%
31.08.2008 22% 44% 67% 82%
04.12.2008 20% 45% 67% 81%
20.12.2008 17% 43% 65% 84%
19.04.2009 27% 51% 69% 82%
21.06.2009 46% 75% 86%
14.09.2009 25% 54% 71% 84%
27.12.2009 24% 45% 73% 82%
19.01.2010 28% 49% 71% 82%
30.05.2010 31% 51% 75% 86%
13.09.2010 22% 49% 72% 82%
24.11.2010 22% 50% 71% 82%
21.12.2010 27% 51% 76% 80%
22.05.2011 22% 48% 71% 83%
26.08.2011 22% 52% 73% 85%
08.01.2012 23% 56% 80% 87%
19.02.2012 25% 52% 76% 90%
03.04.2012 34% 55% 74% 87%
10.11.2012 29% 55% 78% 87%
09.12.2012 27% 56% 73% 85%
19.05.2013 37% 57% 78% 89%
30.09.2013 28% 58% 80% 90%
12.04.2015 22% 53% 75% 86%
12.07.2015 30% 54% 74% 87%
15.11.2015 22% 56% 75% 88%
04.04.2016 24% 59% 80% 90%
06.11.2016 34% 62% 80% 91%
10.01.2018 24% 56% 68% 85%
07.02.2019 46% 59% 77% 93%
08.02.2021 59% 80% 94%

Pew Research Center

Городской Пригород сельская местность
31.03.2000 1% 1% 0%
01.03.2001 7% 7% 2%
10.09.2001 8% 8% 3%
19.09.2001 9% 8% 3%
01.10.2001 6% 7% 3%
07.10.2001 7% 9% 2%
18.10.2001 9% 9% 2%
23.12.2001 11% 10% 4%
31.01.2002 9% 11% 4%
19.05.2002 10% 14% 4%
26.07.2002 12% 13% 3%
06.10.2002 18% 17% 6%
27.10.2002 16% 13% 6%
24.11.2002 18% 17% 6%
22.12.2002 16% 13% 6%
24.03.2003 18% 17% 8%
25.03.2003 19% 17% 9%
20.05.2003 20% 17% 8%
24.06.2003 18% 20% 7%
03.08.2003 20% 19% 9%
14.12.2003 21% 23% 10%
01.03.2004 26% 29% 10%
17.03.2004 27% 29% 14%
17.06.2004 27% 27% 12%
03.07.2004 29% 29% 12%
22.11.2004 29% 28% 16%
30.11.2004 29% 29% 11%
09.02.2005 29% 33% 19%
21.03.2005 32% 33% 18%
07.06.2005 38% 34% 21%
08.12.2005 41% 40% 23%
31.12.2005 36% 40% 23%
06.02.2006 42% 46% 24%
28.03.2006 38% 39% 19%
06.04.2006 45% 47% 25%
31.08.2006 46% 46% 28%
04.12.2006 47% 51% 29%
30.12.2006 48% 46% 32%
05.09.2007 52% 54% 35%
02.12.2007 60% 56% 41%
13.01.2008 54% 56% 34%
11.05.2008 56% 59% 38%
10.08.2008 63% 59% 43%
31.08.2008 57% 62% 40%
04.12.2008 55% 61% 44%
20.12.2008 54% 57% 36%
19.04.2009 62% 63% 42%
21.06.2009 58% 60% 43%
14.09.2009 60% 63% 50%
27.12.2009 60% 64% 47%
19.01.2010 64% 63% 52%
30.05.2010 67% 69% 49%
13.09.2010 62% 63% 51%
24.11.2010 61% 65% 55%
21.12.2010 62% 68% 52%
22.05.2011 62% 63% 52%
26.08.2011 64% 65% 55%
08.01.2012 74% 69% 48%
19.02.2012 65% 70% 53%
03.04.2012 67% 70% 53%
10.11.2012 70% 71% 55%
09.12.2012 64% 67% 63%
19.05.2013 70% 73% 62%
30.09.2013 70% 74% 60%
12.04.2015 65% 69% 58%
12.07.2015 68% 72% 50%
15.11.2015 67% 71% 56%
04.04.2016 72% 71% 61%
06.11.2016 73% 76% 63%
10.01.2018 67% 70% 58%
07.02.2019 75% 79% 63%
08.02.2021 77% 79% 72%

Pew Research Center

Зависимость от смартфона с течением времени

В последние годы наблюдается неуклонное снижение числа тех, кто использует смартфоны в качестве основного средства доступа в Интернет дома.Сегодня 15% взрослых американцев являются пользователями Интернета «только для смартфонов», то есть у них есть смартфон, но у них нет традиционного домашнего широкополосного доступа.

Взрослые США
2013 8%
2014
2015 13%
2016 12%
2017
2018 20%
2019 17%
2021 15%

Pew Research Center

Кто зависит от смартфона

Использование смартфонов для доступа в Интернет особенно распространено среди молодых людей, американцев с низкими доходами и лиц со средним или меньшим образованием.

18–29 30-49 50-64 65+
2013 12% 9% 7% 3%
2014
2015 19% 16% 11% 7%
2016 17% 13% 11% 7%
2017
2018 28% 24% 16% 10%
2019 22% 18% 14% 12%
2021 28% 11% 13% 12%

Pew Research Center

Белый Черный Латиноамериканцы
2013 6% 10% 16%
2014
2015 10% 19% 23%
2016 9% 15% 23%
2017
2018 14% 24% 35%
2019 12% 23% 25%
2021 12% 17% 25%

Pew Research Center

Мужчины Женщины
2013 9% 8%
2014
2015 14% 13%
2016 12% 12%
2017
2018 20% 19%
2019 17% 16%
2021 14% 15%

Pew Research Center

Менее 30 000 долл. США 30 000–49 999 долл. США 50 000–74 999 долл. США 75 000 долл. США +
2013 12% 9% 5% 5%
2014
2015 20% 15% 10% 6%
2016 21% 12% 10% 5%
2017
2018 31% 22% 14% 9%
2019 26% 20% 10% 6%
2021 27% 19% 6% 6%

Pew Research Center

Меньше выпускника средней школы Выпускник средней школы Средняя школа или младше какой-то колледж Выпускник колледжа
2013 14% 11% 8% 4%
2014
2015 21% 17% 14% 6%
2016 27% 15% 12% 5%
2017
2018 39% 22% 21% 10%
2019 32% 24% 16% 4%
2021 23% 15% 4%

Pew Research Center

Городской Пригород сельская местность
2013 9% 7% 9%
2014
2015 15% 12% 15%
2016 12% 12% 14%
2017
2018 22% 17% 17%
2019 17% 13% 20%
2021 16% 12% 17%

Pew Research Center

Узнать больше

Найдите более подробные сведения о моделях широкополосного доступа в Интернет и домашних условиях в США.S. по ссылкам ниже.

Мобильные технологии и домашняя широкополосная связь 2019 13 июня 2019 г.
Разрыв в цифровых технологиях между сельской и другой Америкой сохраняется 31 мая 2019 г.
Цифровой разрыв сохраняется, даже несмотря на то, что американцы с низкими доходами добиваются успехов в внедрении технологий 7 мая 2019 г.
10% американцев этого не делают т пользоваться интернетом. Кто они? 22 апреля 2019 г.
Около четверти взрослого населения США говорят, что они «почти постоянно» в сети 14 марта 2018 г.

Все отчеты и сообщения в блогах, связанные с доступом в Интернет.

Сорок лет Интернета: как мир навсегда изменился | Интернет

К концу лета 1969 года — через несколько недель после высадки на Луну, через несколько дней после Вудстока и за месяц до первой трансляции Летающего цирка Монти Пайтона — большая серая металлическая коробка была доставлена ​​в офис Леонард Клейнрок, профессор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Он был такого же размера и формы, как бытовой холодильник, и, по крайней мере, внешне обладал примерно таким же очарованием.Но Клейнрок был в восторге: фотография того времени показывает, что он стоит рядом с ней в необходимом коричневом галстуке конца 60-х и коричневых брюках и сияет, как гордый отец.

Если бы он попытался объяснить свое волнение кому-нибудь, кроме своих ближайших коллег, они, вероятно, не поняли бы. Те немногие посторонние, кто знал о существовании коробки, не могли даже правильно понять ее название: это был IMP, или «процессор сообщений интерфейса», но годом ранее, когда бостонская компания выиграла контракт на его создание, ее местный сенатор Тед Кеннеди отправил телеграмму, в которой восхвалял ее экуменический дух в создании первого «процессора межконфессиональных сообщений».Однако излишне говорить, что ящик, доставленный у офиса Клейнрока, не был машиной, способной способствовать взаимопониманию между великими религиями мира. Это было гораздо важнее.

Невозможно с уверенностью сказать, когда появился Интернет, в основном потому, что никто не может прийти к единому мнению о том, что именно такое Интернет. (Это лишь отчасти философский вопрос: это также вопрос эгоизма, поскольку некоторые из людей, внесших ключевой вклад, очень хотят получить признание.) Но 29 октября 1969 года — 40 лет назад на следующей неделе — имеет серьезные претензии на то, чтобы быть, как сегодня выразился Клейнрок, «днем, когда младенец Интернет произнес свои первые слова». В 22:30, когда коллеги профессора и студенты Клейнрока толпились вокруг, компьютер был подключен к IMP, который установил контакт со вторым IMP, подключенным ко второму компьютеру, в нескольких сотнях миль от Стэнфордского исследовательского института, и студенту по имени Чарли. Клайн набрал сообщение. Сэмюэл Морс, отправив первое телеграфное сообщение 125 лет назад, выбрал знаменательную фразу: «Что сотворил Бог?» Но задача Клайна заключалась в том, чтобы удаленно войти в систему из Лос-Анджелеса на машине Стэнфорда, и не было возможности для чего-то значительного: его инструкции заключались в том, чтобы набрать команду LOGIN.

Сказать, что остальное — история, — это пустейшее из штампов, но попытка выразить масштабы того, что началось в тот день, и того, что произошло за прошедшие десятилетия, — это предприятие, которое быстро обнажает ограничения языка. Интересно сравнить, насколько изменились компьютерная техника и Интернет с 1969 года, скажем, с тем, насколько изменилась мировая политика. Рассмотрим даже самое краткое изложение того, сколько всего произошло на мировой арене с 1969 года: война во Вьетнаме закончилась; «холодная война» обострилась, а затем пошла на убыль; пала Берлинская стена; коммунизм рухнул; Взлетел исламский фундаментализм.И все же ничто не может заставить людей в возрасте 30, 40 или 50 лет чувствовать себя действительно старыми, как это отражается на росте Интернета и всемирной паутины. Спустя двенадцать лет после первого сообщения Чарли Клайна по «Арпанет», как это тогда называли, в сети все еще оставалось всего 213 компьютеров; но через 14 лет после этого 16 миллионов человек были в сети, и электронная почта начала менять мир; первый действительно удобный веб-браузер не был выпущен до 1993 года, но к 1995 году у нас был Amazon, к 1998 году Google, а к 2001 году — Wikipedia, на тот момент в сети было 513 миллионов человек.Сегодня эта цифра больше 1,7 миллиарда.

Если вам не исполнилось 15 лет, вы пережили пузырь и крах доткомов, рождение Friends Reunited и Craigslist, eBay, Facebook и Twitter, ведение блогов, войны браузеров, Google Планета Земля, споры по обмену файлами, трансформацию индустрия звукозаписи, политические кампании, активизм и кампании, средства массовой информации, издательское дело, банковское обслуживание потребителей, индустрия порнографии, туристические агентства, службы знакомств и розничная торговля; и если вы не специалист, вы, вероятно, следили только за наиболее привлекательными событиями.Вот одна из бесчисленных статистических данных, которые могут вызвать чувства, похожие на головокружение: в первый день Нового 1994 года — иными словами, только вчера — насчитывалось около 623 веб-сайтов. В итоге. По всему Интернету. «Это не вопрос эгоизма или кукареканья, — говорит Стив Крокер, присутствовавший в тот день в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе в 1969 году, — но за всю историю человечества не было ничего, что изменилось бы так кардинально, как компьютерные коммуникации. , с точки зрения скорости изменения «.

Сейчас, оглядываясь назад, Клейнрок и Крокер оба поражены тем, как молодые компьютерные ученые одновременно осознавали, что были вовлечены в нечто важное, и в то же время просто решали довольно приземленную техническую проблему.С одной стороны, они были там из-за запуска российского спутника Спутник в 1957 году, который вызвал панику в американском оборонном ведомстве, побудив Эйзенхауэра направить миллионы долларов на научные исследования и основав Arpa, Агентство перспективных исследовательских проектов, чтобы попытаться выиграть гонку технологий вооружений. Идея заключалась в том, что «мы больше не будем удивляться», — сказал Роберт Тейлор, ученый Arpa, который обеспечил деньги для Arpanet, убедив главу агентства дать ему миллион долларов, предназначенных для исследования баллистических ракет.Вместе с другим пионером раннего Интернета, JCR Licklider, Тейлор написал в соавторстве статью «Компьютер как коммуникационное устройство», в которой намекали на то, что должно было произойти. «Через несколько лет мужчины смогут более эффективно общаться с помощью машины, чем лицом к лицу», — заявили они. «Это довольно поразительная вещь, но это наш вывод».

С другой стороны, прорыв, совершенный той ночью 1969 года, был явно приземленным. Сама по себе Arpanet не задумывалась как какое-то секретное оружие, чтобы поставить Советы на их место: это был просто способ дать исследователям удаленный доступ к компьютерам, потому что компьютеры все еще были огромными и дорогими, а ученым нужен был способ делиться ресурсами.(Представление о том, что сеть была спроектирована таким образом, чтобы она выдержала ядерную атаку, является городским мифом, хотя некоторые из участников иногда использовали этот аргумент для получения финансирования.) Техническая проблема, решенная IMP, также не была очень интересной. Уже можно было связать компьютеры телефонными линиями, но это было очень медленно, и каждый компьютер в сети приходилось подключать выделенной линией ко всем остальным компьютерам, а это означало, что вы не могли подключиться более чем к горстке компьютеров. машины без всего, что становится чудовищно сложным и дорогостоящим.Решение, называемое «коммутация пакетов», обязанное своим существованием работе британского физика Дональда Дэвиса, включало разбиение данных на блоки, которые можно было маршрутизировать по любой части сети, которая оказалась свободной, перед повторной сборкой в другой конец.

«Я думал, что это важно, но на самом деле я не думал, что это было так сложно, как то, что я считал« настоящим исследованием », — говорит Крокер, добродушный калифорнийец, которому сейчас 65 лет, который продолжал играть на клавишах. роль в расширении Интернета.«В то время я был особенно очарован искусственным интеллектом и попытками понять, как люди думают. Я думал, что это гораздо более существенная и респектабельная тема исследования, чем простое соединение нескольких машин. Это, безусловно, было полезно, но оно не было искусством «.

Тем не менее, Клейнрок вспоминает ощутимое чувство возбуждения в ту ночь, когда Клайн сел за компьютер SDS Sigma 7, подключенный к IMP, и в то же время установил телефонный контакт со своим противоположным номером в Стэнфорде.Пока его коллеги наблюдали, он набрал букву L, чтобы начать слово LOGIN.

«У тебя есть буква L?» — спросил он по телефону. «Получил L», — ответил голос из Стэнфорда.

Клайн напечатал букву «O». «У вас есть буква O?»

«Хорошо», — ответил Стэнфорд.

Клайн набрал G, после чего произошел сбой системы, и соединение было потеряно. Буква G не прошла, а это означало, что совершенно случайно первое сообщение, когда-либо передаваемое через зарождающийся Интернет, оказалось, в конце концов, подходящим библейским:

«LO.»

Безумные видения глобального сознательного мозга

Одна из самых интригующих вещей в развитии Интернета заключается в следующем: для избранной группы технологических мыслителей удивление было не в том, как быстро он распространился по миру, переделывать бизнес, культуру и политику — но потребовалось так много времени, чтобы сдвинуться с мертвой точки. Даже когда компьютеры работали в основном на перфокартах и ​​бумажной ленте, ходили слухи, что однажды они неизбежно начнут работать коллективно, сеть, а не индивидуально.(Прослеживание истоков онлайн-культуры еще дальше — это представление некоторых людей об увлекательной игре: есть те, кто скажет вам, что Талмуд, книга еврейских законов, содержит форму гипертекста, структуру ссылок и щелчков на сердце Интернета.) В 1945 году советник президента США по науке Ванневар Буш уже представлял себе «мемекс», устройство, в котором «человек хранит все свои книги, записи и сообщения», который будет связан с друг друга «сеткой ассоциативных следов», как веб-ссылки.У других были безумные представления о том, как мировые машины превращаются в своего рода сознательный мозг. А в 1946 году поразительно полное видение будущего появилось в журнале «Astounding Science Fiction». В рассказе под названием «Логика по имени Джо» автор Мюррей Лейнстер представил мир, в котором каждый дом был бы оборудован настольным ящиком, который он назвал «логикой»:

«В вашем доме есть логика. приемник Vision, только у него есть клавиши вместо циферблатов, и вы нажимаете клавиши для того, что хотите получить.. . вы нажимаете кнопку «Телефон Салли Хэнкок», и «экран мигает и« бормочет », и вы подключаетесь к логике в ее доме, и« если кто-то отвечает, у вас есть соединение с телефоном с видением ». Но кроме того, если вы нажмете прогноз погоды [или], кто был хозяйкой Белого дома во время администрации Гарфилда. . . это тоже появляется на экране. Это делают реле в баке. Танк — это большая постройка, в которой собрано все, что было создано. . . зацепился со всеми остальными танками по всей стране.. . Единственное, чего он не сделает, — это точно сказать вам, что имела в виду ваша жена, когда сказала: «О, вы так думаете, не так ли?» этим своеобразным голосом »

Однако, несмотря на все эти прогнозы, появление Интернета в том виде, в каком мы его знаем сегодня, никогда не было вопросом неизбежности. Важнейшей особенностью Arpanet было то, что его финансирование поступало из Америки военного истеблишмента — но миллионы оказались в университетских кампусах, с исследователями, которые придерживались анти-истеблишментской этики и во многих случаях были убежденными левыми; один ученый-компьютерщик получил огромное удовольствие, надев анти-вьетнамский значок на брифинге в Пентагон.Вместо того чтобы замалчивать свои исследования в полной секретности — как и следовало ожидать от проекта времен холодной войны, нацеленного на победу в технологической битве против Москвы — они обнародовали каждый шаг своего мышления в документах, известных как «Запросы на комментарии».

Сознательно или нет, но они помогли создать яркую культуру любителей на периферии академических кругов — студентов и рядовых любителей, которые построили свои собственные системы электронных досок объявлений и, в конечном итоге, FidoNet, сеть, соединяющую их друг с другом.Можно утверждать, что эти неофициальные действия сделали для создания общедоступного Интернета столько же, сколько и Arpanet. В 90-е годы, когда на смену Arpanet пришла NSFNet, более крупная сеть, финансируемая государством, официальная позиция по-прежнему заключалась в том, что только академические исследователи и связанные с ними лица должны были использовать эту сеть. Именно энтузиасты, установившие неофициальные связи с основной системой, первыми открыли Интернет для всех желающих.

То, что сделало все это возможным на техническом уровне, было одновременно самым скучным и наиболее важным событием со времени первого сообщения Клейнрока.Это было программное обеспечение, известное как TCP / IP, которое позволяло сетям подключаться к другим сетям, создавая «сеть сетей», способную практически бесконечно расширяться — что является еще одним способом определения того, что такое Интернет. Именно по этой причине изобретатели TCP / IP Винт Серф и Боб Кан претендуют на звание отцов Интернета, хотя Клейнрок, по понятным причинам, с этим не согласен. «Позвольте мне использовать аналогию», — говорит он. «Вы, конечно, не поверите, что рождение авиации связано с изобретением реактивного двигателя.Братья Райт запустили авиацию. Реактивные двигатели значительно улучшили ситуацию ».

Распространение Интернета через Атлантику через академические круги и, в конечном итоге, среди общественности — это слишком сложная история, чтобы рассказывать здесь, хотя стоит упомянуть, что British Telecom и британское правительство на самом деле не вообще хотят интернета: вместе с правительствами других европейских стран они выступали за другую сетевую технологию, Open Systems Interconnect. Тем не менее, к июлю 1992 года бизнесмен из Эссекса по имени Клифф Стэнфорд открыл Demon Internet, первую коммерческую интернет-службу в Великобритании. провайдер.Официально общественность все еще не предназначалась для подключения к Интернету. «Но это никогда не было настоящей проблемой», — говорит сегодня Стэнфорд. «Люди, которые пытались добиться этого, не очень усердно работали, чтобы это произошло, а люди, работавшие над противоположным, работали намного усерднее». Первым клиентом было французское консульство в Лондоне, которое платило Демону 10 фунтов стерлингов в месяц вместо тысяч фунтов за аренду частной линии в Париж от BT.

Примерно через год у Demon было от 2000 до 3000 пользователей, но им не всегда было понятно, почему они подписались: это было так, как если бы они чувствовали направление будущего, каким-то начальным образом, но не понимали. Я не думал об этом дальше.«Мы всегда задавали вопрос:« Хорошо, я подключен — что мне теперь делать? »- вспоминает Стэнфорд. «Это был один из самых распространенных вопросов в нашей линии поддержки. Мы отвечали:« Что вы хотите сделать? Хотите отправить электронное письмо? ». «Ну, я не знаю никого с адресом электронной почты». Люди были связаны, но они не знали, что должно было случиться дальше ».

К счастью, пару лет назад британский ученый из Церна, физической лаборатории за пределами Женевы, начал отвечать на этот вопрос, и к 1993 году его ответ стал известен широкой публике.Дальше произошло то, что произошло в сети.

Рождение Интернета

Свое первое электронное письмо я отправил в 1994 году, вскоре после поступления в университет, из маленького, плохо проветриваемого компьютерного класса, от которого сильно пахло потом. К тому времени электронная почта существовала уже несколько десятилетий — символ @ был введен в 1971 году, и первое сообщение, по словам отправившего его программиста, Рэя Томлинсона, было «что-то вроде QWERTYUIOP». (Тестовые сообщения, как сказал Томлинсон, «были полностью забыты, и поэтому я забыл их».) Но, согласно ненаучному опросу друзей, родственников и коллег, 1994 год кажется довольно типичным: я не был ни ранним последователем, ни опозданием. Пару лет спустя я получил свой первый мобильный телефон с двумя батареями: очень большой для обычного использования и очень большой для тех случаев, когда вам действительно может потребоваться несколько часов работы. К тому времени, как я прибыл в Guardian, электронная почта уже использовалась, но только как дополнение к внутренней системе обмена сообщениями, работающей через короткие бежевые терминалы с зелеными экранами на черном.Чтобы найти символ @ на клавиатуре, я не помню ничего вроде папки «Входящие», папки отправленных писем или вложений. Мне 34 года, но иногда я чувствую себя Мафусаилом.

Я не помню, когда я впервые использовал всемирную паутину, хотя почти наверняка это было тогда, когда люди все еще называли ее всемирной паутиной или даже W3, возможно, одновременно с фразой «информационная супермагистраль», ставшей популярной. пользователя Al Gore. (Или «инфобан»: действительно ли кто-нибудь из нас когда-либо называл Интернет «инфобаной»?) Однако для большинства из нас Интернет фактически является синонимом Интернета, даже если мы понимаем это с технической точки зрения, что неточно : Интернет — это просто система, которая находится поверх Интернета, что значительно упрощает навигацию по информации в ней и ее использование в качестве средства обмена и общения.Но это различие редко кажется актуальным в повседневной жизни, поэтому его изобретатель Тим Бернерс-Ли имеет собственное законное право претендовать на роль прародителя Интернета в том виде, в каком мы его знаем. Первый в истории веб-сайт был его собственным, в ЦЕРН: info.cern.ch.

Идея о том, что сеть компьютеров может дать возможность особым новым образом думать об информации, вместо того, чтобы просто позволять людям получать доступ к данным на терминалах друг друга, существовала столько же, сколько и идея самой сети: она есть в мемексе Ванневара Буша и логике Мюррея Ленстера.Но самым грандиозным выражением этого был проект Xanadu, запущенный в 1960 году американским философом Тедом Нельсоном, который вообразил — и начал создавать — обширное хранилище для каждого существующего письменного текста, в котором все, что связано со всем остальным, в соответствии с принципом, который он называется «включением». Он также был задуман как метод решения многих проблем, которые будут преследовать СМИ в эпоху Интернета, автоматически направляя небольшие гонорары обратно авторам всего, что было связано.«Занаду» был потрясающим видением — и, по крайней мере, согласно нелестному описанию журнала Wired в 1995 году, из-за которого Нельсон угрожал подать в суд, те, кто пытался создать его, оказались в кроличьей норе замешательства, злословия и «душераздирающего отчаяния». «. Нельсон продолжает развивать Xanadu сегодня, утверждая, что это намного лучшая альтернатива сети. «МЫ СРАЖАЕМСЯ», — заявляет веб-сайт «Занаду», и это звучит довольно осажденно, не в последнюю очередь потому, что это заявление сделано на веб-сайте.

Веб-браузеры перешли границу массового использования гораздо быстрее, чем это было в случае с самим Интернетом: Mosaic был запущен в 1993 году, а вскоре за ним последовал Netscape, хотя прошло очень много времени, прежде чем Microsoft осознала коммерческую необходимость участия в все.К 1995 году Amazon и eBay были в сети. А в 1998 году появился Google, предложив новый мощный способ поиска в растущей массе информации в Интернете. Еще незадолго до появления Google поисковые или справочные веб-сайты хвастались тем, сколько информации в Интернете они проиндексировали, — пережиток короткого периода, забавного в ретроспективе, когда пользователь искренне надеялся проверить всю информацию. веб-страницы, на которых упоминается данная тема. Google и другие увидели, что ключом к будущему Интернета будет помощь пользователям исключать почти все по любой заданной теме, ограничивая результаты поиска наиболее релевантными страницами.

Многие из нас даже не заметили, когда это произошло, но Интернет превратился из странного нового любопытства в фоновое условие повседневной жизни: я не помню, чтобы был промежуточный этап, когда, скажем, половина информации, которая мне была нужна, на конкретную тему можно найти в Интернете, в то время как другая половина по-прежнему требует посещения библиотек. «Я помню, как впервые увидел веб-адрес на борту грузовика, и подумал: да, ладно, здесь что-то происходит», — говорит Спайк Илаква, который за много лет до этого помог основать The World, первого поставщика коммерческих интернет-услуг. в США.В конце концов, он перестал рассказывать знакомым, что работал в «компьютерах», и начал говорить, что работал в «Интернете», и никому это не показалось странным.

Абсурдно — хотя и здесь неизбежно — объединять все, что произошло с тех пор, в несколько предложений: бум доткомов, беспрецедентный в истории крах доткомов, растущий «цифровой разрыв», а затем чрезвычайно значительный расцвет, за последние семь лет того, что стало известно как Web 2.0. Только этот последний период показал истинную способность Интернета к «генеративности», к публикации блогов любым, кто умеет печатать, для подкастинга и обмена видео, для подрыва тоталитарных режимов, для использования сайтов. таких как Twitter и Facebook, чтобы создавать (и разрушать) дружеские отношения, распространять моду и слухи или организовывать политическое сопротивление.Но вы почти наверняка все это знаете: это часть того, что в наши дни во многих частях мира мы называем «просто быть живым».

Больше всего сбивает с толку то, что через несколько лет все эти грандиозные изменения, вероятно, будут казаться совсем незначительными. Как указывает Крокер, когда вы имеете дело с экспоненциальным ростом, расстояние от A до B кажется огромным, пока вы не доберетесь до точки C, после чего расстояние между A и B выглядит почти пустым; когда вы доберетесь до точки D, расстояние между B и C будет таким же крошечным.Когда-нибудь, по-видимому, все, что произошло за последние 40 лет, будет выглядеть как ранняя очистка горла — просто подготовка к тому, чем суждено стать Интернету. Мы будем эквивалентами компьютерных инженеров конца 60-х годов, в их очках в роговой оправе, коричневых костюмах и коричневых галстуках, странными персонажами в костюмах того времени, населяющими какое-то смутно запоминающееся прошлое.

Вы помните, когда вы выходили в Интернет в основном через компьютер? Вы вспомните, когда были места, где не было беспроводного подключения? Помните ли вы, когда «пребывание в сети» все еще было отдельной концепцией, чем-то, что описывало только часть вашей жизни, а не пронизывало ее всю? Вы будете помнить Google?

Краткая история Интернета

Изначальная ARPANET превратилась в Интернет.Интернет был основан на идее, что будет несколько независимых сетей довольно произвольной конструкции, начиная с ARPANET как новаторской сети с коммутацией пакетов, но вскоре включив в нее спутниковые сети с коммутацией пакетов, наземные сети с коммутацией пакетов и другие сети. Интернет, каким мы его знаем сейчас, воплощает в себе ключевую техническую идею, а именно идею создания сетей с открытой архитектурой. При таком подходе выбор какой-либо отдельной сетевой технологии не был продиктован конкретной сетевой архитектурой, а скорее мог быть свободно выбран поставщиком и обеспечен для взаимодействия с другими сетями через метауровневую «межсетевую архитектуру».До этого времени существовал только один общий метод объединения сетей. Это был традиционный метод коммутации каналов, при котором сети соединялись бы на уровне схемы, передавая отдельные биты синхронно по части сквозной цепи между парой конечных точек. Напомним, что Клейнрок в 1961 году показал, что коммутация пакетов является более эффективным методом коммутации. Наряду с коммутацией пакетов еще одной возможностью были специальные межсетевые соединения.Хотя существовали и другие ограниченные способы соединения различных сетей, они требовали, чтобы одна из них использовалась как компонент другой, а не выступала в качестве однорангового узла другой при предоставлении сквозных услуг.

В сети с открытой архитектурой отдельные сети могут разрабатываться и разрабатываться отдельно, и каждая может иметь свой собственный уникальный интерфейс, который она может предлагать пользователям и / или другим поставщикам. включая других интернет-провайдеров. Каждая сеть может быть спроектирована в соответствии с конкретной средой и требованиями пользователя этой сети.Как правило, нет ограничений по типам сетей, которые могут быть включены, или по их географическому охвату, хотя определенные прагматические соображения диктуют, что имеет смысл предлагать.

Идея создания сетей с открытой архитектурой была впервые представлена ​​Каном вскоре после прибытия в DARPA в 1972 году. Эта работа первоначально была частью программы пакетной радиосвязи, но впоследствии стала отдельной программой. Тогда программа называлась «Интернеттинг». Ключом к тому, чтобы система пакетной радиосвязи работала, был надежный конечный протокол, который мог поддерживать эффективную связь в условиях глушения и других радиопомех или выдерживать периодические отключения электроэнергии, например, вызванные нахождением в туннеле или блокировкой из-за местности.Кан сначала задумал разработать протокол, локальный только для сети пакетной радиосвязи, поскольку это позволило бы избежать необходимости иметь дело с множеством различных операционных систем и продолжать использовать NCP.

Однако у NCP не было возможности адресовать сети (и машины) дальше в нисходящем направлении, чем IMP назначения в ARPANET, и поэтому также потребовались бы некоторые изменения в NCP. (Предполагалось, что ARPANET в этом отношении не подлежит изменению). NCP полагается на ARPANET для обеспечения сквозной надежности.Если какие-либо пакеты были потеряны, протокол (и, предположительно, любые поддерживаемые им приложения) останавливался. В этой модели NCP не имел контроля ошибок конечного хоста, поскольку ARPANET должна была быть единственной существующей сетью, и она была бы настолько надежной, что никакой контроль ошибок со стороны хостов не требовался. Таким образом, Кан решил разработать новую версию протокола, которая могла бы удовлетворить потребности сетевой среды с открытой архитектурой. Этот протокол в конечном итоге будет называться Протоколом управления передачей / Интернет-протоколом (TCP / IP).В то время как NCP ​​имел тенденцию действовать как драйвер устройства, новый протокол был бы больше похож на протокол связи.

Четыре основных правила были важны для раннего мышления Кана:

  • Каждая отдельная сеть должна работать сама по себе, и никакие внутренние изменения не могут потребоваться в любой такой сети для подключения ее к Интернету.
  • Связь будет максимально возможной. Если пакет не дошел до конечного пункта назначения, он вскоре будет повторно передан от источника.
  • Черные ящики будут использоваться для подключения сетей; позже они будут называться шлюзами и маршрутизаторами. Шлюзы не будут хранить информацию об отдельных потоках пакетов, проходящих через них, что сделает их простыми и позволит избежать сложной адаптации и восстановления после различных режимов отказа.
  • На операционном уровне не будет глобального контроля.

Другими ключевыми проблемами, которые необходимо было решить, были:

  • Алгоритмы, предотвращающие окончательное отключение связи потерянными пакетами и возможность их успешной повторной передачи от источника.
  • Обеспечение «конвейерной передачи» между хостами, чтобы несколько пакетов могли проходить от источника к месту назначения по усмотрению участвующих хостов, если это позволяли промежуточные сети.
  • Шлюз позволяет ему пересылать пакеты надлежащим образом. Это включало интерпретацию заголовков IP для маршрутизации, обработку интерфейсов, разбиение пакетов на более мелкие части, если это необходимо, и т. Д.
  • Необходимость конечных контрольных сумм, повторной сборки пакетов из фрагментов и обнаружения дубликатов, если таковые имеются.
  • Необходимость глобальной адресации
  • Методы управления потоком данных между хостами.
  • Взаимодействие с различными операционными системами
  • Были и другие проблемы, такие как эффективность реализации, производительность межсетевого взаимодействия, но поначалу это были второстепенные соображения.

Кан начал работу над ориентированным на связь набором принципов операционной системы еще в BBN и задокументировал некоторые из своих ранних мыслей во внутреннем меморандуме BBN, озаглавленном «Принципы связи для операционных систем».На этом этапе он понял, что необходимо изучить детали реализации каждой операционной системы, чтобы иметь возможность эффективно встраивать любые новые протоколы. Таким образом, весной 1973 года, начав работу по Интернету, он попросил Винта Серфа (тогда работавшего в Стэнфорде) поработать с ним над детальным дизайном протокола. Серф принимал непосредственное участие в первоначальном проектировании и разработке NCP и уже имел знания о взаимодействии с существующими операционными системами. Вооружившись архитектурным подходом Кана к коммуникационной стороне и опытом Серфа в области NCP, они объединились, чтобы подробно описать то, что стало TCP / IP.

Обмен мнениями был весьма продуктивным, и первая письменная версия получившегося подхода была распространена как INWG # 39 на специальном заседании Международной сетевой рабочей группы (INWG) в Университете Сассекса в сентябре 1973 года. Впоследствии доработанная версия была опубликована в 1974 7 . INWG была создана в октябре 1972 года на Международной конференции по компьютерным коммуникациям, организованной Бобом Каном и другими, и Серф был приглашен возглавить эту группу.

Некоторые базовые подходы возникли в результате этого сотрудничества между Каном и Серфом:

  • Связь между двумя процессами логически состояла бы из очень длинного потока байтов (они называли их октетами).Положение любого октета в потоке будет использоваться для его идентификации.
  • Управление потоком будет осуществляться с помощью скользящих окон и подтверждений (подтверждений). Пункт назначения может выбирать, когда подтверждать, и каждое возвращенное подтверждение будет кумулятивным для всех пакетов, полученных в этот момент.
  • Осталось открытым, как именно источник и место назначения будут согласовывать параметры используемого окна. Первоначально использовались значения по умолчанию.
  • Хотя Ethernet в то время находился в стадии разработки в Xerox PARC, распространение локальных сетей в то время не предполагалось, не говоря уже о ПК и рабочих станциях.Первоначальной моделью были сети национального уровня, такие как ARPANET, из которых ожидалось, что будет существовать лишь относительно небольшое количество. Таким образом, использовался 32-битный IP-адрес, первые 8 бит которого обозначали сеть, а оставшиеся 24 бита обозначали хост в этой сети. Это предположение о том, что в обозримом будущем будет достаточно 256 сетей, явно нуждалось в пересмотре, когда в конце 1970-х годов начали появляться локальные сети.

В исходной статье Серфа / Кана в Интернете описан один протокол, называемый TCP, который обеспечивает все услуги транспортировки и пересылки в Интернете.Кан предполагал, что протокол TCP поддерживает ряд транспортных услуг, от полностью надежной последовательной доставки данных (модель виртуальных цепей) до службы дейтаграмм, в которой приложение напрямую использует базовую сетевую службу, что может означать случайную потерю, поврежденные или переупорядоченные пакеты. Однако первоначальные усилия по реализации TCP привели к версии, допускающей только виртуальные каналы. Эта модель отлично работала для приложений передачи файлов и удаленного входа в систему, но некоторые из ранних работ над продвинутыми сетевыми приложениями, в частности с пакетной голосовой связью в 1970-х годах, ясно показали, что в некоторых случаях потери пакетов не должны исправляться TCP, а должны быть оставлены к приложению, с которым нужно разобраться.Это привело к реорганизации исходного TCP в два протокола: простой IP, который предусматривал только адресацию и пересылку отдельных пакетов, и отдельный TCP, который касался таких сервисных функций, как управление потоком и восстановление из потерянных пакетов. Для тех приложений, которым не нужны службы TCP, была добавлена ​​альтернатива, называемая протоколом дейтаграмм пользователя (UDP), чтобы обеспечить прямой доступ к базовой службе IP.

Основной первоначальной мотивацией для ARPANET и Интернета было совместное использование ресурсов — например, предоставление пользователям в пакетных радиосетях доступа к системам разделения времени, подключенным к ARPANET.Соединить их вместе было гораздо экономичнее, чем дублировать эти очень дорогие компьютеры. Однако, хотя передача файлов и удаленный вход в систему (Telnet) были очень важными приложениями, электронная почта, вероятно, оказала самое значительное влияние на инновации той эпохи. Электронная почта предоставила новую модель того, как люди могут общаться друг с другом, и изменила характер сотрудничества, сначала в создании самого Интернета (как обсуждается ниже), а затем и для большей части общества.

На заре Интернета были предложены и другие приложения, в том числе голосовая связь на основе пакетов (предшественник Интернет-телефонии), различные модели совместного использования файлов и дисков и ранние программы-черви, которые демонстрировали концепцию агентов (и, конечно, вирусы). Ключевой концепцией Интернета является то, что он был разработан не только для одного приложения, а как общая инфраструктура, на основе которой могут создаваться новые приложения, как позже проиллюстрировано появлением Всемирной паутины.Это стало возможным благодаря универсальному характеру услуг, предоставляемых TCP и IP.

Детский доступ в Интернет дома

Дошкольное, начальное и среднее образование

Доступ детей в Интернет дома

В 2019 году процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые использовали смартфон для домашнего доступа к Интернету, был самым высоким среди тех, чьи родители не имели аттестата средней школы (19 процентов), и самым низким среди тех, чьи родители имели аттестат зрелости. степень бакалавра или выше (1 процент).

Согласно исследованию американского сообщества (ACS), в 2019 году около 95 процентов детей в возрасте от 3 до 18 лет имели домашний доступ в Интернет. 1 В частности, 88 процентов имели доступ через компьютер, 2 и 6 процентов использовали смартфон для домашнего доступа в Интернет. 3 , 4

Выберите подгруппу:
Показать все доступные результаты

Выберите характеристику подгруппы из раскрывающегося меню ниже, чтобы просмотреть соответствующий текст и рисунки.

Рисунок 1. Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, у которых был домашний доступ в Интернет, в зависимости от того, был ли у них доступ через компьютер или только через смартфон: 2016 и 2019 гг.

Доля домашнего доступа в Интернет в 2019 году, как через компьютер, так и через смартфон, была выше, чем в 2016 году (87 и 5 процентов соответственно), первом году, когда ACS собирала данные о доступе в Интернет через смартфоны.

Диаграмма 2. Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, имевших домашний доступ в Интернет, по расе / этническому происхождению ребенка: 2019 г.

Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, имеющих домашний доступ в Интернет, варьировался в зависимости от расовой / этнической группы. В 2019 году процент с домашним доступом в Интернет был самым высоким для азиатских (99 процентов) и самым низким для тех, кто был американскими индейцами / коренными жителями Аляски (83 процента).Процент представителей двух и более рас (97 процентов) был выше, чем среди белых (96 процентов), что выше, чем среди испаноязычных (92 процента), черных (91 процент) и тихоокеанских. Островитянин (90 процентов). Кроме того, процент латиноамериканцев был выше, чем чернокожих.

В целом, чем выше уровень образования родителей, тем выше процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, имеющих домашний доступ в Интернет.Например, в 2019 году процент с домашним доступом в Интернет был самым высоким для тех, чьи родители имели степень бакалавра или выше (99 процентов), и самым низким для тех, чьи родители не имели аттестата средней школы (83 процента).

Аналогичным образом, чем выше уровень семейного дохода, тем выше процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, имеющих домашний доступ в Интернет. В частности, в 2019 году процент с домашним доступом в Интернет был самым высоким среди семей в квартале с самым высоким доходом (99 процентов), за которым следовали те, кто находится в среднем-высоком квартале (98 процентов), среднем-низком квартале (95 процентов). , и самая низкая четверть (89 процентов). 5

Диаграмма 3. Процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, у которых был доступ к домашнему Интернету только через смартфон, в разбивке по расе / этнической принадлежности ребенка: 2019 г.

Хотя в 2019 году уровень домашнего доступа к Интернету был относительно высоким, некоторые из этих семей имели доступ к Интернету только через смартфон. Доля детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые использовали смартфон для домашнего доступа в Интернет, также варьировалась в зависимости от расы и этнической принадлежности.В 2019 году процент был ниже среди азиатских (2 процента), чем среди белых (4 процента) и представителей двух или более рас (5 процентов), что, в свою очередь, было ниже, чем среди тех, кто принадлежал к американским индейцам / Аляске. Коренные жители (10 процентов), черные (11 процентов), латиноамериканцы (11 процентов) и жители островов Тихого океана (13 процентов). Вдобавок процент тех, кто был белыми, был ниже, чем у тех, кто принадлежал к двум или более расам.

Рисунок 4.Доля детей в возрасте от 3 до 18 лет, у которых был доступ к Интернету дома только через смартфон, по уровню образования родителей и доходу семьи: квартал 2019 г.

Кроме того, чем выше уровень образования родителей, тем ниже процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые использовали смартфон для домашнего доступа в Интернет. Например, в 2019 году процент тех, кто использовал смартфон для домашнего доступа к Интернету, был самым высоким для тех, чьи родители не имели аттестата средней школы (19 процентов), и самым низким для тех, чьи родители имели степень бакалавра или более высокую степень (1 процентов).

Аналогичным образом, чем выше уровень семейного дохода, тем ниже процент детей в возрасте от 3 до 18 лет, которые использовали смартфон для домашнего доступа в Интернет. В частности, в 2019 году процент тех, кто полагался на смартфон для домашнего доступа к Интернету, был самым низким среди членов семей в квартале с самым высоким доходом (1 процент), за ним следовали те, кто в среднем-высоком квартале (3 процента), средний-высокий квартал. нижняя четверть (6 процентов) и нижняя четверть (14 процентов).

Взятые вместе с моделями общего домашнего доступа в Интернет, эти результаты показывают, что доступ только через смартфон обычно более распространен для групп с более низкими показателями доступа в Интернет в целом.

Рисунок 5. Процентное распределение детей в возрасте от 3 до 18 лет, у которых не было доступа к Интернету дома, по основной причине отсутствия доступа: 2019 г.

Чтобы понять препятствия на пути к более универсальному доступу к Интернету, в Текущем обследовании населения (CPS) 6 семьям задали вопрос, какова их основная причина отсутствия доступа к Интернету.В 2019 году две наиболее часто упоминаемые основные причины, по которым у детей в возрасте от 3 до 18 лет не было домашнего доступа в Интернет, заключались в том, что семья не нуждалась в нем или не была заинтересована в нем (50 процентов) и что это было слишком дорого. (26 процентов). Среди других основных причин отсутствия домашнего доступа к Интернету были следующие: Интернет-сервис не был доступен в этом районе (6 процентов), Интернет можно было использовать где-то еще (4 процента), в доме либо не было компьютера, либо компьютер не соответствовал требованиям. для использования Интернета (2 процента) и наличия проблем с конфиденциальностью или безопасностью (2 процента).

В 2019 году более высокий процент латиноамериканцев в возрасте от 3 до 18 лет, чем их белых сверстников, проживал в семьях, которые сообщили, что домашний доступ в Интернет был слишком дорогим (31 процент против 22 процентов). Кроме того, процентные доли, чье основное препятствие для домашнего доступа в Интернет заключалась в том, что он был слишком дорогим, были выше для тех, чьи родители имели аттестат зрелости (32 процента), некоторые колледжи (30 процентов) и меньше, чем аттестат средней школы (29 процентов), чем у тех, чьи родители имеют степень бакалавра или выше (20 процентов).Точно так же процентные доли, основным препятствием для домашнего доступа к Интернету было то, что он был слишком дорогим, были выше для тех, у кого уровень семейного дохода менее 40 000 долларов (от 37 до 43 процентов) 7 , чем для тех, у кого уровень семейного дохода составлял 40 000 долларов или больше (от 12 до 17 процентов). 8


Дополнительная информация

ЗАКРЫТЬ

Таблица 702.12 (Дайджест 2020 г.): процентное распределение детей в возрасте от 3 до 18 лет в зависимости от наличия у них домашнего доступа в Интернет, наличия доступа через компьютер или только смартфон, а также отдельных характеристик детей и семьи: 2016 и 2019 годы; Таблица 702.40 (Дайджест 2020): Процент лиц в возрасте от 3 лет и старше и от 3 до 18 лет, не имеющих доступа к Интернету дома, и процентное распределение лиц, не имеющих доступа к дому, по основной причине отсутствия доступа и выбранным характеристикам: 2010 и 2019 гг.

ЗАКРЫТЬ

Сколько детей и молодых людей имеют доступ в Интернет дома?

В разгар общенациональных блокировок из-за пандемии COVID-19 — до 1.6 миллиардов детей пострадали от закрытия школ, что привело к крупнейшему массовому нарушению образования в современной истории. Тем не менее, даже до того, как школы закрыли свои двери, каждый пятый ребенок школьного возраста (от 3 до 17 лет) не ходил в школу, и даже дети в школах не обязательно учились, при этом 617 миллионов детей и подростков во всем мире не смогли достичь минимального уровня владения языком. уровни по чтению и математике. Для устранения этих пробелов более 90 процентов министерств образования мира приняли тот или иной вид политики дистанционного обучения, а заинтересованные стороны пытались «переосмыслить образ образования», используя технологии.

Однако 2,2 миллиарда — или две трети детей и молодых людей в возрасте 25 лет и младше — не имеют доступа к Интернету дома, согласно отчету «Сколько детей и молодежи имеют доступ к Интернету дома» , совместным усилиям ЮНИСЕФ и Международный союз электросвязи (МСЭ). Используя последние доступные данные обследований домашних хозяйств, в отчете выявлено значительное неравенство между странами, регионами, группами благосостояния и городскими и сельскими районами. Например, только 5 процентов детей и молодых людей в Западной и Центральной Африке имеют доступ к Интернету дома по сравнению со средним глобальным показателем в 33 процента.Однако различия между богатыми и бедными странами еще более заметны: только 6 процентов детей и молодых людей в странах с низким уровнем дохода имеют доступ к Интернету по сравнению с 87 процентами в странах с высоким уровнем дохода.

Значительное расширение доступа к Интернету имеет жизненно важное значение для обеспечения того, чтобы все дети и молодые люди учились и приобретали знания и навыки, необходимые для обеспечения устойчивого будущего. С этой целью ЮНИСЕФ объединил усилия с МСЭ, чтобы запустить Giga, амбициозную глобальную инициативу по подключению каждой школы к Интернету.При поддержке Generation Unlimited ЮНИСЕФ также работает в рамках инициативы Reimagine Education, направленной на преодоление кризиса обучения и преобразование образования путем предоставления детям и молодежи равного доступа к качественному цифровому обучению.

Скачать отчет

Доступ к Интернету сильно различается в зависимости от группы доходов страны, разделения между городом и деревней, а также благосостояния домохозяйства

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *